PERAN KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN GURU BERMUTU UNTUK MENDUKUNG VISI INDONESIA MAJU

Agustina Rahmi; Dwi Sogi Sri Redjeki; Melly Anggraini; Sabariah; Eshariayni; Andri Kurniawan

doi:10.62567/micjo.v2i1.484

Authors

Agustina Rahmi Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjar
Dwi Sogi Sri Redjeki Universitas Sari Mulya Banjarmasin
Melly Anggraini Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjar
Sabariah Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Eshariayni Universitas Palangkaraya
Andri Kurniawan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.62567/micjo.v2i1.484

Keywords:

Kepemimpinan Visioner, Guru Bermutu, Visi Indonesia Maju

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peran Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Guru Bermutu untuk Mendukung Visi Indonesia Maju dan implementasinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah di SDN Semangat Dalam 3, yaitu: a) berusaha memahami dan mendengarkan kebutuhan dan keinginan warga sekolah, b) memberikan dukungan unutuk meningkatkan mutu guru dengan pendidikan, pelatihan dan pengembangan kemampuan, c) jika ada guru yang kesulitan maka kepala sekolah tidak segan untuk memberikan arahan, mentoring dan evaluasi yang disesuaikan dengan kemampuan guru dan d) kepala sekolah berusaha menciptakan suasana kebersamaan yang nyaman dan mendukung. Sedangkan, implementasi Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah di SDN Semangat Dalam 3, yaitu dengan: a) berpedoman dengan tujuan, visi dan misi yang ditetapkan, b) berusaha mendengarkan, mengakomodasi dan mengkomunikasi sesuai kebutuhan guru, dan c) kepala sekolah mendorong dalam peningkatan pendidikan, pelatihan dan kegiatan pertemuan dengan berkalaborasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bass, B. M. (1985). Leadership and Performance Beyond Expectations. New York: Free Press.

Kemdikbud. (2020). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemdikbudristek. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6 Tahun 2018 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Mulyasa, E. (2023). Kepemimpinan Pendidikan dalam Era Abad 21. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Northouse, P. G. (2022). Leadership: Theory and Practice. 8th ed. Thousand Oaks, CA: Sage.

Permendikbud. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6 Tahun 2018 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

PP No. 19. (2017). Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Pratama, E., & Santosa, H. (2021). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di Era Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 28-40.

Suryana, Y. (2020). Kepemimpinan dalam Pendidikan: Teori, Implementasi, dan Praktiknya. Jakarta: Prenadamedia Group.

Susanti, R., Sari, D., & Rahmawati, H. (2022). Analisis Kendala dalam Peningkatan Kualitas Guru di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan, 10(2), 34-45.

Yukl, G. (2013). Leadership in Organizations. 8th ed. Upper Saddle River. NJ: Pearson Prentice Hall.