FILSAFAT POSITIVISME DAN ILMU PENGETAHUAN SERTA PERANNYA TERHADAP PENDIDIKAN DI INDONESIA

Nurkhadizah Hasibuan; Amril Mansur

doi:10.62567/micjo.v2i1.425

FILSAFAT POSITIVISME DAN ILMU PENGETAHUAN SERTA PERANNYA TERHADAP PENDIDIKAN DI INDONESIA

Authors

Nurkhadizah Hasibuan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Amril Mansur Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

DOI:

https://doi.org/10.62567/micjo.v2i1.425

Keywords:

diaspora Indonesia, Filsafat Positivisme, Ilmu Pengetahuan, Pendidikan

Abstract

Artikel ini membahas tentang filsafat positivisme dan ilmu pengetahuan serta dampaknya terhadap sistem pendidikan di Indonesia. Positivisme, sebagai salah satu aliran filsafat, sangat menekankan pada pentingnya observasi empiris dan data kuantitatif dalam memperoleh pengetahuan. Pendekatan ini memiliki pengaruh signifikan terhadap kurikulum dan metode pengajaran di Indonesia. Artikel ini juga mengeksplorasi tantangan dan peluang yang dihadapi dalam penerapan positivisme dalam pendidikan di Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Comte, Auguste. The Positive Philosophy. New York: Harper & Brothers, 1855.

Comte, Auguste. Cours de Philosophie Positive. Paris: Bachelier, 1830.

Departemen Pendidikan Nasional. Kurikulum 2013. Jakarta: Depdiknas, 2013.

Irawan, Bambang. Tantangan dan Peluang Positivisme dalam Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, vol. 10, no. 2, 2020, hlm. 134-145.

Setiawan, Ridwan. Pemanfaatan Data Kuantitatif dalam Pengajaran Berbasis Positivisme. Jurnal Teknologi Pendidikan, vol. 7, no. 1, 2019, hlm. 98-110.

Downloads

Download/Lihat PDF

Published

2025-01-30

How to Cite

Hasibuan, N., & Amril Mansur. (2025). FILSAFAT POSITIVISME DAN ILMU PENGETAHUAN SERTA PERANNYA TERHADAP PENDIDIKAN DI INDONESIA. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(1), 424–427. https://doi.org/10.62567/micjo.v2i1.425