CHALLENGES AND SOLUTIONS IN EVALUATION OF ISLAMIC EDUCATION

Umar; Nuril Huda; Dina Hermina; Agustina Rahmi

doi:10.62567/micjo.v2i2.485

Authors

Umar UIN Antasari Banjarmasin
Nuril Huda UIN Antasari Banjarmasin
Dina Hermina UIN Antasari Banjarmasin
Agustina Rahmi Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari Islamic University

DOI:

https://doi.org/10.62567/micjo.v2i2.485

Keywords:

Challenges, Solutions, Evaluation, Islamic Education

Abstract

Islamic Education Evaluation has many challenges. The author lists three of them. The first is that each student has different needs and learning styles. The second is that not all teachers can carry out proper and objective evaluation well. The third is cultural differences. This study aims to find out 1.identification of challenges in Islamic education evaluation 2.solutions to overcome challenges in Islamic education evaluation. This research uses qualitative-descriptive-literature method with data collection techniques including documentation such as books and journals. The author writes 3 (three) solutions to the 3 (three) challenges. The first is the suitability of the evaluation tool. Second is the standard for objectivity so as not to bias the evaluation. Third is a number of values related to cultural differences, namely tasamuh (tolerance), ta'awun (mutual help), and tawazun (harmony).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, Hafidz. (2004). Diskursus: Islam, Politik, dan Spiritual. Bogor: Al-Azhar Press.

Agama, Kementerian. (2020). Akidah Akhlak kelas XII. Kementerian Agama.

Al-Qaradhawy, Yusuf. (2010). 7 Kaidah Fikih Muamalat. Jakarta Timur: Pustaka Al-Kautsar.

Al-Qur’an, Tim Penyempurnaan Terjemahan (2016-2019). (2019). Al-Qur'an dan Terjemahannya Edisi Penyempurnaan 2019, Juz 1—10. Jakarta Timur: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur'an.

An-Nabhani, Taqiyuddin. (Cetakan ke-29, Januari 2023). Peraturan Hidup dalam Islam. Jakarta: Pustaka Fikrul Islam.

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi VI). Jakarta: P.T. Rineka Cipta.

Badan Koordinasi Lembaga Dakwah Kampus. (2006). Mafahim BKLDK. Malang: Koornas BKLDK.

Banks, C. A. M. (2009). Multicultural education: Issues and perspectives. Wiley.

Hasan, Muhammad Tholchah. (2016). Pendidikan Multikultural: Sebagai Opsi Penanggulangan Radikalisme (Abdul Wahid (ed.); Ketiga). Malang: Universitas Islam Malang.

Hidayat, Rian Roslan Hidayat. 2018. Getar Hati: Kumpulan Materi Kuliah Online Pekanan,. Sukabumi: Jejak Publisher.

Iskandar, Arief B. (2010). Tetralogi Dasar Islam: Pelengkap Materi Dasar Islam. Bogor: Al-Azhar Press.

Kasiram, Moh. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif-Kuantitatif. Malang: UIN Maliki Press.

Kementerian Agama. (2019). Akidah Akhlak kelas XII. Kementerian Agama.

Ladson-Billings, G. (1994). The Dreamkeepers: Successful Teachers of African American Children. Jossey-Bass.

Mahfud, Choirul. (2011). Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Muslim, Kitab: Puasa, Bab Larangan untuk puasa dahr, al-Hadiits No. 1973.

Nieto, S., & Bode, P. (2008). Affirming diversity: The sociopolitical context of multicultural education. Allyn & Bacon.

Rifa’I, Moh. (1976). Tuntunan Sholat Lengkap. Semarang: C.V. Toha Putra.

Sax, G. (1980). Principles of Educational and Psychological Measurement and Evaluation. Belmont, California: Wadsworth.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Elfabeta.

Sukandarrumidi. (2012). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Gajah Mada University.

Syam, Nur. (2013). Tantangan Multikulturalisme Indonesia: Dari Radikalisme Menuju Kebangsaan (5th ed.). Yogyakarta: KANISIUS.

Tafsir, Ahmad. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: P.T. Remaja Rosdakarya.

Ulfatin, Nurul. (2015). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan : Teori dan Aplikasinya. Malang: Media Nusa Creative Publishing.

Uno, Hamzah. (2007). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahab, Abdul Jamil. (2015). Harmoni di negeri seribu agama : membumikan teologi dan fikih kerukunan. 15(1), 174.

Yaqin, Husnul. (2010). Sistem Pendidikan Pesantren di Kalimantan Selatan. Banjarmasin: Antasari Press.

Yusmansyah, Taofik. (2008). Akidah dan Akhlak untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas VII – IX. Bandung: Grafindo Media Pratama.

Z, Arifin. (2009). Evaluasi pembelajaran (Vol. 8). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ally, Abdullah. (2015). Studi Deskriptif Tentang Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pendidikan Di Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam. Jurnal Ilmiah Pesantren, 1(1), 9–24. http://jurnal.assalaam.or.id/index.php/dfg/article/view/25/17

Aqmarani, A., Magdalena, I., & Ayudhiya, N. (2021). Evaluasi pembelajaran pada tingkat sekolah dasar. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2), 57–63.

Farida, I., & Yani, D. E. (2013). Analisis kualitas dan tingkat keterbacaan materi bahan ajar cetak melalui evaluasi formatif. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 14(2), 79–87.

Idi Warsah, Habibullah. (Juni 2022). Implementasi Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di Madrasah. JOEAI (Journal of Education and Instruction). Volume 5, Nomor 1, H. 11.

Joko Mahadma dan Susanti, S.Pd., M.Si. (2013). Identifikasi Penggunaan Alat Evaluasi pada Mata Diklat Akuntansi Kelas XI di SMKN 4 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi. Vol. 1, No. 2, H. 8

Milyasari dan Asmendri. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Jurnal Penelitian Bidan IPA dan Pendidikan IPA. Vol. 6, No. 1, h. 43.

Muhammad Adip Fanani1, Fitrah Ainul Mawadah, M. Iqbal Abdurrohman. (2023). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Budaya di SMP Islam Bani Hasyim. Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam. Volume 7 Nomor 2. H. 206.

Nur Aqilah Pohan, Amini, Tantri Mawaddah, Irma Hidayah Batubara, Mutia Fathia Rahmah. (2023). Pengembangan Alat Evaluasi. Jurnal Pendidikan Tambusai. Volume 7 Nomor 3. H. 30703 s.d 3074.

Yusuf, Muhammad. (Agustus 2013). Evaluasi Metode Penilaian dalam Pendidikan Islam dalam Upaya Meningkatkan Ketepatan dan Objektivitas Penilaian Siswa. Sasana, Jurnal Pendidikan Agama islam, Vol 2, No 1, 77.

Villegas, A. M., & Lucas, T. (2002). Preparing culturally responsive teachers: Rethinking the curriculum. Journal of Teacher Education, 53(1), 20-32.

Al-Qur’aan surah Al-Baqarah ayat 43.

Huda, Nuril. (19 Desember 2014). Evaluasi Efektivitas Program pendidikan Akhlak Berbasis Prophetic Intelligence bagi Mahasiswa IAIN Antasari Banjarmasin. Banjarmasin: Pusat Penelitian Institut Agama Islam Negeri Antasari. Diunduh Kamis, 9 Januari 2025 Pukul 17.02 Wita dari https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=sPCebmoAAAAJ&citation_for_view=sPCebmoAAAAJ:hqOjcs7Dif8C

https://kbbi.web.id/tasamuh diunduh Kamis, 9 Januari 2025 Pukul 11.30 Wita.