LEADERSHIP AND ORGANIZATIONAL STRUGGLE IN ANALYSIS OF HISTORY TEXTBOOK OF THE INDEPENDENT CURRICULUM

Diah Widyawati; Ahmad Zamhari; Delfia Chintika Risman; Dea Miken Iesikel Seda; Muhammad Faris Alfarizi; Rommy Aji Azgha; Nur Syafarudin

doi:10.62567/micjo.v2i2.399

Authors

Diah Widyawati Universitas PGRI Palembang
Ahmad Zamhari Universitas PGRI Palembang
Delfia Chintika Risman Universitas PGRI Palembang
Dea Miken Iesikel Seda Universitas PGRI Palembang
Muhammad Faris Alfarizi Universitas PGRI Palembang
Rommy Aji Azgha Universitas PGRI Palembang
Nur Syafarudin Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.62567/micjo.v2i2.399

Keywords:

Buku Teks Sejarah, Kepemimpinan, Perjuangan, Kepemimpinan Kolektif, Organisasi, Nilai-nilai

Abstract

Buku teks sejarah adalah sumber infromasi utama bagi siswa, buku teks sangat penting untuk membantu siswa memahami sejarah dan nilai-nilainya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui muatan Kepemimpinan dan perjuangan organisasi dalam analisis buku teks sejarah kurikulum merdeka yang di gunakan peserta didik sebagai sumber utama pembelajaran di sekolah. Metode penelitian ini yaitu studi pustaka, dengan analisis datanya berupa analisis isi yang difokuskan kepada kepemimpinan dan perjuangan organisasi dalam buku teks sejarah SMA kurikulum merdeka. Hasil penelitian diperoleh kepemimpinan dan perjuangan organisasi dalam buku teks sejarah kurikulum merdeka antara lain Laksamana Malahayati memimpin pasukan Armada Inong Bale (wanita Janda), Tuanku Imam Bonjol memimpin perang padri, Pangeran Antasari memimpin perang Banjar dan Soekarno saat memimpin Romusha secara sukarela. Dapat disimpulkan bahwa temuan kepemimpinan dan perjuangan organisasi dalam buku teks sejarah kurikulum merdeka mengandung muatan nilai-nilai karakter seperti nilai semangat kebangsaan, demokrasi, kebhinekaan global, gotong royong, dan tanggung jawab bagi generasi selanjutnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, A. F. (2023). Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Buku Teks Sejarah Kelas XI Semester 2. Daya Nasional Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(4), 135–140. https://doi.org/10.26418/jdn.v1i4.70402

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Amril, & Ramananda, V. (2023). Tuanku Imam Bonjol’s Intellectual Contribution through the Padri Movement. Jurnal Fuaduna : Jurnal Kajian Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 7(2), 184–194. https://doi.org/https://doi.org/10.30983/fuaduna.v7i2.8358

Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.

Ilwan, & Mesiono. (2021). Kepemimpinan Organisatoris Sebagai Sharing Power Dalam Mewujudkan Keseimbangan Hubungan Atasan Dan Bawahan Pada Mtsn 10 Bireuen. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(3), 40–50.

Kristiyanto, H., Yusgiantoro, P., Octavian, A., & Midhio, I. W. (2022). Kepemimpinan Strategis Dalam Perspektif Gender. Jurnal Imu Sosial, 1(2), 149–163.

Lubis, M. A., Sumantri, P., & Fitri, H. (2023). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Siswa dalam Pembelajaran IPS Dikelas IV di SD Negeri 107419 Serdang. Education & Learning, 3(2), 7–12. https://doi.org/10.57251/el.v3i2.1035

Lutfi, M., Subiyakto, B., & Susanto, H. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Patriotisme Semboyan Haram Manyarah Waja Sampai Kaputing pada Pembelajaran Sejarah sebagai Upaya Membangun Karakter Siswa. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 6641–6656.

Nur, D. M., & Budiyono, S. C. (2021). Analisis Wacana Kritis Terhadap Naskah Publikasi Pidato Kenegaraan Presiden Joko Widodo Dalam Rangka Hut Ke-70 Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia. Buana Bastra, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.36456/bastra.vol6.no1.a3585

Pratama, G., & Elistia. (2020). Analisis Motivasi Kerja, Kepemimpinan Transformasial Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Karyawan Dimediasi Kepuasan Kerja Pada Angkatan Kerja Generasi Z. Jurnal Ekonomi: Journal of Economic, 11(02), 144–152.

Prawitasari, M., Sawitri, R., & Susanto, H. (2022). Nilai-nilai Karakter dalam Buku Teks Sejarah SMA Kelas XI di SMAN 7 Banjarmasin. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(3), 2287–2291. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i3.2761

Rahardjo, M. (2017). Mengenal Studi Etnografi (Sebuah Pengantar). Makalah: Disajikan pada Materi Kuliah Metodelogi Penelitian Sekolah Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. 1–2.

Safitry, M., Utami, I. W. P., & Ilyas, Z. (2021). Sejarah untuk SMA/SMK Kelas XI. Jakarta Selatan: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Santoso, G., Syawhas, D. K., Yati, F., Zahra, S. A., & Prasasti, A. (2023). Mengenal Pahlawan Daerah dan Nasional Indonesia Sebagai EdukasiBagi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 2(2), 336–348.

Saputra, R. F. A., Pranoto, C. S., & Ali, H.. (2021). Faktor Pengembangan Organisasi Profesional: Leadership/Kepemimpinan, Budaya, Dan Iklim Organisasi (Suatu Kajian Studi Literatur Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 629–639. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.605

Sinaga, R. S., Turnip, H., Pardede, R., & Hutagalung, T. L. (2022). Peranan dan Fungsi Kepemimpinan Dalam Pendidikan yang Efektif dan Unggul. In Padiaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora (Vol. 1).

Sjamsuddin, H. (2012). Model Pendekatan Pembelajaran Sejarah Dari Isu-Isu Kontroversial, Sejarah-Komparatif Ke Analisis Tekstual. Agastya: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya, 2(1), 11–20. https://doi.org/10.25273/ajsp.v2i1.764

Sukardi, Purwanta, H., Sholeh, K., & Syafarudin, N. (2023). Historical Values And Local Materials During The Old Order And New Order Periods In Indonesian History Textbooks (Analysis and Criticism of Indonesian History Textbooks Class XII Senior High School). Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 7(1), 138–146. https://doi.org/10.36526/santhet.v7i1.2805

Sultan, H., Sulistyosari, Y., & Amri, M. F. L. (2023). Analisis Muatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Buku Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Kurikulum Merdeka Belajar. Journal on Education, 6(1), 580–590. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2969

Supriatna, N. (2012). Penggunaan Konsep Ilmu Sosial Dalam Konstruksi Pembelajaran Sejarah Kritis. JUrnal : Paramitha (Historia Studies), 22(1), 122–130. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/paramita.v22i1.1877

Syafarudin, N., & Mursidi, A. (2023). Local Maritime Kingdoms in the Nusantara Archipelago (Study of High School Social Studies History Textbook). Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 8(1), 11–25. https://doi.org/https://doi.org/10.36526/santhet.v8i1.3164

Syafarudin, N., Sholeh, K., Sukardi, Zamhari, A., Nindiati, D. S., Ardyansah, N., & Abizar, M. (2024). Menganalisis Nilai-Nilai Prasasti Kota Kapur Dalam Buku Teks IPS Sejarah Sebagai Sumber Pembelajaran Untuk Guru Dan Peserta Didik Di Sekolah SMA N 1 Jebus, Bangka Barat. 6(1), 16–22.

Syafarudin, N., Zamhari, A, & Suriadi, A. (2024). The Kingdom of Sriwijaya in History Textbooks in High School. Santhet : Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 8(2), 2303–2316. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.4408

Syahriman, A., & Mulyana, A. (2021). Multikulturalisme: Analisis Wacana Buku Teks Pelajaran Sejarah. Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 2(1), 17–31. https://doi.org/10.51190/jazirah.v2i1.22

Ubaidah, N. A., Zamhari, A., Janah, M., Yuniar, Y., & Sari, P. P. (2023). Lingkungan Pendidikan Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1103–1108. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.261