PENGEMBANGAN SIKAP NASIONALISME SISWA SD MELALUI STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PEMBELAJARAN PPKN
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijosse.v2i1.1769Keywords:
Sikap nasionalisme, CTL, PPKn, Siswa SD, Nilai-nilai pancasila.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana pengembangan sikap nasionalisme pada siswa SD dapat dilakukan dengan menggunakan Strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Pendidikan PPKn memiliki peran penting dalam mengembangkan karakter serta meningkatkan kesadaran sosial siswa, tetapi kenyataannya, pengetahuan tentang nilai-nilai Pancasila di kalangan generasi muda Indonesia masih tergolong rendah. Metode pengajaran tradisional yang umum diterapkan dalam pengajaran Pancasila terbukti kurang efektif untuk generasi yang lebih melek digital, yang cenderung kritis dan aktif. Dengan pendekatan yang bersifat kualitatif serta studi literatur, penelitian ini mengkaji beragam sumber yang relevan mengenai penerapan CTL dalam kerangka PPKn. Temuan analisis mengindikasikan bahwa CTL dapat mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa, menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna, serta meningkatkan pemahaman dan penghayatan terhadap sikap nasionalisme. Hasil penemuan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam prestasi belajar siswa setelah penerapan CTL jika dibandingkan dengan cara mengajar yang konvensional.
Downloads
References
Andriani, E., Wulandari, I., & Nuraeni, C. (2025). Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Pembentukan Perilaku Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 6(1), 23–30.
Andriani, R., Nurul Innayah, I., Luthfi, E., & Ahsani, F. (2022). Implementasi Model Kontekstual Ivatun Nurul Innayah Eva Luthfi Fakhru Ahsani Tanjak: Journal of Education and Teaching Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual Dengan Media Talking Stick untuk Menumbuhkan Karakter Profil Pelajar Pancasila. Of Education and Teaching, 3(2), 2022. http://ejournal.stainkepri.ac.id/index.php/tanjakPengiriman:15/06/2022;Diterima:30/07/2022;Publikasi:30/08/2022DOI:https://doi.org/10.35961/jg.v3i2.634
Dabukke, et al, S. (2020). Efektivitas Penerapan Strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKN Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi, Kesehatan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 11–19.
Dwihana, Dkk, A. (2025). Implementasi Pembelajaran Kontekstual Terhadap Pengalaman Nilai Pancasila pada Siswa Kelas V di SD 4 Karangmalang. 12(2), 161–170.
Fikriyatus, S., Akhwani, & Nafiah, D. W. R. (2021). Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, vol 5(No 5), 3118.
Hasibuan, H. A., Handoko, T., Susanti, R. S., & Putra, Y. (2025). Strategi dan Inovasi Pendidikan Pancasila Abad 21 Dalam Membentuk Sikap Nasionalisme. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 5, 4497–4510.
Miles, M. B, Huberman, A. M, Saldana, J. . (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. SAGE Publications.
Muzaini, M. C. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar pada Pendidikan Kewarganegaraan. 2(4), 31–41.
Pujianingsih, J. P., Wibowo, R. B. J., Prandika, R. R., & Rawanoko, E. S. (2025). Peranan Upacara Bendera Dalam Menanamkan Sikap Nasionalisme Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 3 No 1, 23–36.
Putri, A., Hindun, I., & Suharni, S. (2025). Implementasi Pendekatan Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas II SD. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(2), 362–371. https://doi.org/10.55681/jige.v6i2.3749
Rahmani, R., Putri, S., M. Isa Rani, & Hambali, H. (2021). Upaya Pembentukan Karakter Cinta Tanah Air Melalui Upacara Bendera Pada Siswa Sd Negeri 10 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa, 8(1), 42–52. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v8i1.1350
Rusiyono, R., & Apriani, A.-N. (2020). Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Penanaman Karakter Nasionalisme Pada Siswa SD. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(1), 11. https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(1).11-19
Sarah, Basri, Z. (2024). Upaya Guru Dalam Mengimplementasikan Nilai-Nilai Karakter Pada Mata Pelajaran PPKn Melalui Pendekatan Kontekstual Terhadap Siswa Di MIN 12 Kota Medan. 1(3), 150–157.
Subiyanto, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Melalui Permainan Tradisional untuk Meningkatkan pengetahuan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas V SDN Wawatobi. 7(3), 117–132. https://doi.org/10.33772/JWKP-IPS
Zahra, A. N., Rahmadani, D., & Fuad, A. (2025). Analisis Implementasi Model Contextual Teaching and Learning Dalam Pembelajaran PKn Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Nusantara, 1(5), 513–518.
Zakiah, L. (2020). Pengembangan Instrumen Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran PPKn SD. 272–281.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Laeni Sholihah, Fatonah Salfadilah, Diki Januar, Apriana Sa’diah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
