ADAB DALAM BELAJAR MENURUT KITAB AKHLAK LIL BANIN
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijis.v1i2.1045Keywords:
Pendidikan akhlak, akhlak lil banin, anak-anakAbstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari nilai-nilai adab dalam proses belajar yang ditemukan dalam kitab Akhlāq lil Banīn karya Syaikh Umar Ahmad Baraja. Kitab ini adalah karya klasik yang banyak digunakan dalam pendidikan Islam, terutama dalam hal membangun karakter anak sejak kecil. Dengan menggunakan Studi literatur, artikel ini menganalisis lima sikap utama dalam belajar: sikap sebelum belajar, sikap terhadap guru, sikap terhadap buku dan alat belajar, sikap terhadap niat belajar, dan sikap terhadap teman. Bab-bab tertentu dalam kitab memberikan penjelasan tentang setiap adab, yang kemudian dikaitkan dengan hasil penelitian saat ini yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adab-adab tersebut memiliki korelasi yang signifikan terhadap pembentukan karakter siswa di pendidikan kontemporer. Penelitian ini membantu memperkaya literatur pendidikan Islam berbasis akhlak. Selain itu, penelitian ini memberikan saran praktis tentang bagaimana menerapkan nilai-nilai adab dalam kurikulum sekolah dasar.
References
Al-Attas, M. N. (1980). The concept of education in Islam. Muslim Youth Movement of Malaysia Kuala Lumpur.
Al-Ghazali, I. (2020). Ihya’‘Ulumuddin 10. Nuansa Cendekia.
Baraja, S. U. bin A. (2015). Akhlak Lil Banin_Jillid 1.
Kustati, M. (2020). Integrasi nilai-nilai islam dalam pembelajaran bahasa indonesia di Sekolah Dasar Islam Terpadu Azkia Padang. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(81).
Lubis, R. F. (2020). Guru Pendidikan Islam Dalam Konsep 5M. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 227–237.
Mahfuz, A., Husti, I., & Alfiah, A. (2020). Hadis tentang niat dan korelasinya terhadap motivasi bagi peserta didik. PERADA, 3(2), 101.
Mudzakkir, A., & Sakka, A. R. (2024). Penghormatan kepada Guru dalam Perspektif Islam: Kaitannya dengan Motivasi Belajar dan Efektivitas Pembelajaran. Journal of Social and Scientific Education, 1(2), 89–99.
Ole, A. A., & Dipan, E. G. (2023). Hubungan kondisi lingkungan belajar di sekolah dan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(1), 71–78.
Sari, P. E. P., Martati, B., & Afiani, K. D. A. (2025). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENANAMKAN KEPEDULIAN PADA LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 481–495.
Yasmin, D. S. (2025). Penerapan Pembiasaan Kedisiplinan: Pemeriksaan Kerapihan Siswa Di SDN Ibu Jenab 3. Karimah Tauhid, 4(5), 2899–2904.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syakira Nailal Murtafi'ah, Nadidia Agista Viola, Siti Masyithoh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
