SIMULASI PEMBELAJARAN MEMBACA, MENULIS DAN SASTRA DI KELAS RENDAH DAN TINGGI SD/MI
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijete.v2i1.2541Keywords:
Simulasi pembelajaran, membaca, menulis, sastra, sekolah dasar.Abstract
Simulasi pembelajaran membaca, menulis, dan sastra pada kelas rendah dan kelas tinggi merupakan salah satu strategi pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi berbahasa siswa melalui kegiatan praktik yang terstruktur. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi siswa dalam Simulasi pembelajaran membaca, menulis, dan sastra pada kelas rendah dan kelas tinggi SD/MI dan untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui Simulasi pembelajaran membaca, menulis, dan sastra pada kelas rendah dan kelas tinggi SD/MI. penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian tinjauan literature guna membangun dasar yang kuat dalam pembahasan. Berdasarkan hasil penelitian, Simulasi pembelajaran membaca, menulis, dan sastra pada kelas rendah dan kelas tinggi dipengaruhi oleh rendahnya kemampuan membaca yang ditunjukkan oleh siswa, termasuk keterbatasan pengenalan kata, kesulitan membaca suku kata, dan keterbatasan pemahaman kalimat sederhana. Oleh karena itu penelitian ini menyimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan membaca siswa secara signifikan.
Downloads
References
Afiful Ikhwan. (2017). Metode simulasi pembelajaran dalam perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2).
Ayuti Ndasi, A. R., Endu, S., Dhoka, F. A., Mawa, H. A., & Lawe, Y. U. (2023). Peningkatan daya ingat siswa SD melalui metode simulasi. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 17–23. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i1.1507
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Fitriani, Hidayah, N., Janna, R., Kusnawati, S., & Abira, A. (2025). Menganalisis kesulitan belajar siswa SD/MI dalam pembelajaran matematika pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS). https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.4343
Nureni. (2021). Penerapan metode Berlitz saat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Keislaman dan Kemasyarakatan. p-ISSN: 2338-6230, e-ISSN: 2809-333X.
Oktapyanto, R. R. Y. (2016). Penerapan model pembelajaran simulasi untuk meningkatkan keterampilan sosial anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (JPSD), 2(1), 1–13. ISSN 2301-671X.
Qomariyah, U. (2017). Penguatan literasi dan implementasi pembelajarannya bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Eprints Undip.
Sa’diyah, C., Rozy, F., & Hanum, F. (2025). Meningkatkan membaca dengan media SIMABA (Simulasi Membaca Bahagia) kelas II SD Negeri Ketegan. Jurnal UNUSIDA. https://journal.unusida.ac.id/index.php/plppgsd/
Saptadi, N. T. S. (2025). Strategi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
Sarmila, S., Lestari, J., Rosid, A., Abdurrahman, F., Hidayah, N., Fitri, A., Mawarni, R., Anggraini, D., & Pebriana, P. H. (2026). Literasi membaca dan menulis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas rendah sekolah dasar: Systematic literature review. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. ISSN Cetak: 2477-5673, ISSN Online: 2614-722X.
Yuli, M., Neyha, A., Ainia, F., Fitri, L. A. S., Lestari, H., & Aprilia, U. N. F. (2025). Implementasi gerakan budaya literasi sekolah melalui program MACALAS di kelas 3 MI Al Makmur Mayangrejo. Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan, 3(3), 113–129. https://doi.org/10.59941/blaze.v3i3.2898
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurafni Hidayah, Putri Handayani, Putri Nurfadilla, Radia Tul Hadawia, Raodatul Janna, Musdalifah Arsyad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
