KETERAMPILAN MENYIMAK SEBAGAI BAGIAN INTEGRAL KETERAMPILAN BERBAHASA
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijete.v1i2.1901Keywords:
Keterampilan menyimak, ketrampilan berbahasa, studi Pustaka, pembelajaran bahasa.Abstract
Keterampilan menyimak merupakan salah satu komponen utama dalam keterampilan berbahasa yang memiliki peran penting dalam proses komunikasi dan pembelajaran. Menyimak tidak sekadar kegiatan mendengar, tetapi melibatkan proses memahami, menafsirkan, dan mengevaluasi informasi yang diterima secara lisan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep keterampilan menyimak sebagai bagian integral dari keterampilan berbahasa melalui studi pustaka terhadap berbagai sumber relevan, seperti buku teks, jurnal ilmiah, dan hasil penelitian terdahulu. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan teknik pengumpulan data berupa penelaahan dan analisis terhadap teori serta temuan penelitian yang berkaitan dengan keterampilan menyimak. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterampilan menyimak memiliki hubungan yang erat dengan keterampilan berbahasa lainnya, yaitu berbicara, membaca, dan menulis, serta berperan sebagai dasar dalam pengembangan kemampuan berbahasa secara menyeluruh. Selain itu, penguasaan keterampilan menyimak yang baik dapat meningkatkan pemahaman informasi, kemampuan berpikir kritis, dan efektivitas komunikasi. Oleh karena itu, keterampilan menyimak perlu mendapat perhatian khusus dalam pembelajaran bahasa agar proses pembelajaran berlangsung secara optimal.
Downloads
References
Amri, Miftha Huljanna, Rahma Ashari Hamzah, dan Nurul Aulia. “Pengembangan Keterampilan Menyimak pada Siswa di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Insan Mulia 1, no. 2 (2024): 43–49. https://doi.org/10.59923/jiim.v1i2.256.
Dalman. Keterampilan Menyimak. Pasaman Barat: CV. Azka Pustaka, 2025.
Dina Aulia Yudistira Munthe, Trisna Pratiwi Hasibuan, Dinda Patliana Sukma, Syahrani Yumna Irfani, dan Yuli Deliyanti. “Analisis Kemampuan Menyimak Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa 2, no. 2 (2023): 48–56. https://doi.org/10.55606/jurribah.v2i2.1405.
Haryanto, Nathania Janani. “Problematika Keterampilan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III Sekolah Dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 2 (2025): 150–59.
Hermawati Ningsih, Dewi, dan Indriana Warih Windasari. “Penerapan Media Bigbook Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Raudhatul Athfal Miftahul Ulum Jatisari.” Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 2 (2022): 37–46. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a6541.
Jalongo, Mary Renck. Early childhood Language Art, Fourth Edition. USA: PEARSON Eaducation, 2007.
Kurniasih, Siti. “Pengembangan Keterampilan Menyimak Anak Melalui Pembelajaran Dalam Jaringan.” Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran 4, no. 1 (2022): 40–47. https://doi.org/10.52647/jep.v4i1.43.
Pangesthi, Rila. “Analisis Problematika Keterampilan Menyimak dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Peserta Didik Fase C Sekolah Dasar” 10, no. 2 (2025): 373–81.
Prihatin, Yulianah. “Problematika Keterampilan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.” SASTRANESIA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 5, no. 3 (2017): 45–52.
Rahmawati, Aisyah, Fitriani Lubis, Fransiskus Temaziduhu Gulo, Nazra Haura Nadzifa, Refi Yulina, Tabita Theresia, dan Yoslin Wijaya. “Analisis Kemampuan Menyimak Anak Kelas V SDN 064037, Kecamatan Medan Tembung, Kota Medan.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9, no. 2 (2024): 890–95. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2216.
Salamah, Siti Nur Afiyatus. “Upaya Peningkatan Keterampilan Menyimak dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Melalui Media Audio-Visual Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 3 (2025): 290–300.
Seran, Hernanda Fira. “Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dan Menyimak Terhadap Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III SDN Balongsari 1/500.” Jurnal Pendidikam dan Konseling 4, no. 4 (2022): 2402–5.
Tarigan, Henry Guntur. Menulis Sebagai Sesuatu Keterampilan Bahasa. Bandung: Angkasa Bandung, 2008.
———. Menyimak sebagai keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa, 1993.
Tarigan, Yemima Heginta Br, Nana Hendra Cipta, dan Siti Rokmanah. “Pentingnya Keterampilan Berbahasa Indonesia Pada Kegiatan Pembelajaran Sekolah Dasar.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 9, no. 5 (2023): 829–42.
Ubaidillah, Muhamad Irsad, dan Masripah Holis Ade. “Kemampuan Menyimak sebagai Pondasi Pengembangan Keterampilan Berbahasa Siswa Kelas Rendah pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5, no. 1 (2025): 439–48. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.1404.
Widyatnyana, Kadek Nara, dan Wayan Rasna. “Pembelajaran Keterampilan Menyimak Dengan Menggunakan Media Podcast Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL).” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia 11, no. 1 (2022): 108–17.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Riski Ananda Nasution, Syaddam Rijali, Akhiril Pane
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
