PENANAMAN NILAI KEJUJURAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER INTEGRITAS ANAK USIA DINI MELALUI KETELADANAN GURU
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijete.v2i1.2364Keywords:
kejujuran, integritas, keteladanan guru, pendidikan anak usia dini, pendidikan karakterAbstract
Perkembangan moral anak usia dini menjadi fondasi penting dalam pembentukan karakter integritas di masa depan. Dalam konteks pendidikan anak usia dini, nilai kejujuran memerlukan strategi internalisasi yang tidak hanya bersifat verbal, tetapi juga diwujudkan melalui praktik nyata dalam interaksi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses penanaman nilai kejujuran dalam pembentukan karakter integritas anak usia dini melalui keteladanan guru di TK As-Salam Kecamatan Kutawaluya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keteladanan guru yang konsisten, pembiasaan reflektif dalam budaya kelas, serta dukungan kebijakan sekolah berbasis nilai religius membentuk lingkungan yang mendorong anak berani berkata jujur dan mengakui kesalahan. Integritas anak berkembang melalui pengalaman konkret yang berulang dalam interaksi sehari-hari. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan peran guru sebagai model moral dalam pendidikan karakter serta perlunya integrasi budaya sekolah yang konsisten untuk mendukung internalisasi nilai kejujuran sejak usia dini.
Downloads
References
Akbar, A. A., Maimun, A., & Ghofur, A. (2025). Manajemen Kurikulum Dalam Mengintegrasikan Empat Pilar Pendidikan Unesco Sebagai Upaya Membentuk Karakter Peserta Didik Di SD Mamba’ul Hisan Kediri. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(4), 2478–2490. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i4.1209
Ali, M., Pradana, Y., Wahono, S. S., Machfudi, M. I., & Arifin, M. (2025). Keteladanan Guru Pendidikan Agama: Kajian Role Model Spiritual Dan Krisis Moral Di Era Teknologi. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(4), 1901–1909. https://doi.org/10.55583/jkip.v6i4.1834
Anjarwati, R., Kumalasari, N., Asy’ari, A., & Lukitoaji, B. D. (2025). Pentingnya menanamkan pendidikan karakter untuk usia dini di era digital. ADIDAYA: Aplikasi Pendidikan Dan Sosial Budaya, 2(2), 93–97. https://doi.org/10.58466/adidaya.v2i2.1926
Ayu, N. G. S. N. (2023). Mengintegrasikan Media Sosial Dalam Pendidikan Etika Anak Usia Dini: Integration Social Media In Ethics Education For Early Children. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 21–28. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol5.no2.a8385
Creswell, J. W. (2019). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran. Pustaka Pelajar.
Ghufron, M., Mutaqin, D. F., & Syahrin, M. A. (2026). Pengaruh Keteladanan Guru Dan Budaya Sekolah Islami Terhadap Perilaku Moral Siswi SMA IT Nurul Ilmi Siak. JURNAL PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN, 13(1), 342–351. https://doi.org/10.64540/26tqac79
Handayaningsih, A. C. R., Fauziati, E., Maryadi, M., & Supriyoko, A. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi Di Paud Dalam Konsep Sosial Kognitif Albert Bandura. Proficio, 5(1), 771–777. https://doi.org/10.36728/jpf.v5i1.3246
Kebudayaan, R. (2021). Kementerian Pendidikan. Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, 9–46.
Madyarini, D. D., & Wijayanti, D. (2025). Internalisasi nilai-nilai karakter dalam proses pembelajran IPS pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 4(2), 146–158. https://doi.org/10.56916/jipi.v4i2.1957
Miles, M. ., Huberman, A. ., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook (Tjetjep Rohindi Rohidi (ed.); Edition 3.). UI-Press.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Revised ed.). In Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Remaja Rosdakarya.
Mujahid, A., & Madum, M. (2025). Integrasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan karakter siswa perspektif pendidikan agama Islam. Journal of Islamic Education and Learning, 5(1), 7–21. https://doi.org/10.63761/jiel.v5i1.139
Munir, S. H., Ghoni, M. H., & Darmawan, A. (2025). Relevansi Pendidikan Akhlak KH Hasyim Asy’ari bagi Pembentukan Karakter di Era Society 5.0. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 15(2), 929–946. https://doi.org/10.54180/elbanat.2025.15.2.929-946
Nasution, Y. S., Nur, K., Harahap, N., & Hikmah, N. (2024). Analisis Keterampilan Memberi Penguatan dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Anak Usia Dini. Inovasi Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1), 124–140. https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i1.89
Ningsih, S. A., Basyari, A. M., Rohaeni, A., & Nugraha, R. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Keagamaan dalam Membentuk Sikap Religius Anak Usia Dini. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 3803–3818. https://doi.org/10.58230/27454312.2860
Pahleviannur, M. R., Grave, A. De, Sinthania, D., Hafrida, L., Bano, V. O., & Saputra, D. N. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Pradina Pustaka.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methods.Third Edition. California: Sage Publications (Third). Sage Publications.
Rahman, H., Rita Kencana, & Nurfaizah. (2020). Pengembangan Nilai Moral dan Agama Anak Usia Dini: Panduan bagi Orang Tua, Guru, Mahasiswa, dan Praktisi PAUD. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Reksamunandar, R. P., & Hadirman, H. (2022). Pembentukan karakter siswa melalui pembiasaan dan keteladanan guru. Jurnal Cendekia Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 14(01), 27–38. https://doi.org/10.37850/cendekia.v14i01.251
Saputri, M. J., & Santiani, S. (2025). Membangun Karakter Siswa Yang Unggul Dan Berakhlak Mulia Di Era Kurikulum Merdeka. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(3), 511–518. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4539
Sari, R. N., & Umurohmi, U. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Anak menurut Pandangan Abdullah Nashih Ulwan. Chatra: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 20–26. https://doi.org/10.62238/chatra.v3i1.181
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R & D dan Penelitian Tindakan). Alfabeta.
Supriatna, A., Abdullah, I., Rais, F., Masuwd, M. A., Nurhasanah, N., Tinggi, S., Tarbiyah, I., & Santang, R. (2025). Management of the Development Character Program for Students in Supporting the Independence of Islamic Boarding Schools. Bulletin of Science Education, 5(2). https://doi.org/10.51278/bse.v5i2.1849
Toron, V. B. (2024). Pendidikan karakter. CV. Ruang Tentor.
Yanuardianto, E. (2021). Konsepsi pendidikan karakter anak perspektif Thomas Lickona (Studi kritis dalam menjawab problem moral di Indonesia). FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 63–80. https://doi.org/10.56013/fj.v1i1.1100
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Riyadi Asep, Gina Kania, Heny Chusnarin Haryanti, Cindy Febrianthy, Saniyya Putri Hendrayana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
