FAKTOR PSIKOLOGIS PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN NO. 100710 HAPESONG BARU
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijete.v1i2.1906Keywords:
faktor psikologis, kesulitan belajar, pembelajaran Bahasa Indonesia, sekolah dasarAbstract
Kesulitan belajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia masih menjadi permasalahan yang sering dijumpai pada jenjang sekolah dasar. Salah satu faktor yang berpengaruh signifikan terhadap kondisi tersebut adalah faktor psikologis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor psikologis yang menyebabkan kesulitan belajar siswa sekolah dasar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN No. 100710 Hapesong Baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian siswa dan guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi hasil belajar. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor psikologis yang menyebabkan kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia meliputi rendahnya motivasi belajar, kurangnya kepercayaan diri, kecemasan akademik, kesulitan berkonsentrasi, serta emosi negatif yang muncul selama proses pembelajaran. Faktor-faktor tersebut berdampak pada rendahnya partisipasi siswa dalam kegiatan membaca, menulis, dan berbicara, serta menghambat pemahaman materi Bahasa Indonesia. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, memberikan motivasi, serta menerapkan strategi pembelajaran yang memperhatikan kondisi psikologis siswa guna meminimalkan kesulitan belajar.
Downloads
References
Damayanti, Diska, dan Yusuf Safari. “Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika.” Karimah Tauhid 3, no. 9 (2024): 10299–305.
Elvira. “Faktor Penyebab Rendahnya Kualitas Pendidikan dan Cara Mengatasinya ( Studi pada : Sekolah Dasar di Desa Tonggolobibi ).” IQRA: Jurnal iImu Kependidikan dan Keislaman 16, no. 02 (2021): 93–98.
Emilia. “Pendekatan Humanistik dalam Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar.” Journal of Primary Education 11, no. 1 (2023): 67–69.
Fitriani, Linda. “Kepercayaan Diri dan Partisipasi Verbal Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Cakrawala Pendidikan 41, no. 3 (2022): 512–14.
Hattie, John. Visible Learning: The Sequel. London: Routledge, 2023.
Imamuddin, Tsalis. “Transformasi Kurikulum Pesantren : Studi Literatur tentang Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Kebutuhan Zaman.” Tarbiyah Islamiya: Jurnal Inovasi Pendidikan Islam 1, no. 1 (2025): 1–10.
Kartikasari, April HS, Dewi Triyanasari, Septi Aprilia, dan Bintu Isticomah. “Analisis Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran tematik Pascapandemi Covid-19.” Jurnal PANCAR 7, no. 2 (2023): 303–13.
Ningrum, Handayani Puspa, dan Apriyanti Widiansyah. “Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas II SDN Bekasi Jaya 01.” Education Journal of Bhayangkara (EDUKARYA) 2, no. 5 (2025): 8–13.
OECD. PISA 2021 Results: Learning and Well-being of Students. Paris: OECD Publishing, 2023.
Putri, Rina, dan Dedi Hidayat. “Faktor Psikologis dan Kesulitan Belajar Bahasa pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar 11, no. 2 (n.d.): 134–36.
Putri, Yunisa Caaesari, dan Siti Quratul Ain. “Faktor Penyebab Kesulitan Siswa pada Pembelajaran Matematika di Kelas II SDN 35 Pekanbaru” 4, no. 4 (2024): 3403–7.
Rahmadhani, Salwa Zaldia, dan Ari Suriani. “Strategi Guru dalam Menumbuhkan Literasi membaca pada Siswa kelas rendah Sekolah Dasar.” Central Publisher 2, no. 5 (2024): 2028–35.
Rahman, Ahmad, dan Suryadi. “Motivasi Belajar dan Hubungannya dengan Keterampilan Literasi Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia 10, no. 1 (2021): 22–24.
Sari, Nita. “Kecemasan Akademik dan Dampaknya terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Psikologi Pendidikan 24, no. 2 (2022): 101–3.
Tasya, Morina Anas, Muhammad Maki, dan Erwin Hadi. “Pengaruh Penerapan Quiz Wordwall Terhadap Peningkatan Literasi Membaca Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV.” Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika 6, no. 2 (2025): 789–94.
Windiasari, Diyah Ayu, Cicih Wiarsih, dan Yudha Febrianta. “Kesulitan Membaca Pemahaman Peserta Didik di Kelas IV SD Negeri 1 Karangnanas.” JURNAL IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS 9, no. 1 (2021): 239–47.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rizki Hamonangan Dalimunthe, Dewi Angreini Telaumbanua, Akhiril Pane
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
