PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH DASAR: STUDI DESKRIPTIF PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 100801 PASAR SEMPURNA
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijete.v1i2.1904Keywords:
peran guru, apresiasi sastra, sekolah dasar.Abstract
Apresiasi sastra memiliki peran penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar karena dapat mengembangkan kemampuan berbahasa, kepekaan estetis, dan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengembangkan apresiasi sastra pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 100801 Pasar Sempurna. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai perancang, fasilitator, motivator, dan evaluator dalam pembelajaran apresiasi sastra. Guru menerapkan pemilihan materi yang kontekstual, metode pembelajaran variatif, serta memberi ruang ekspresi kepada siswa terhadap karya sastra. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa peran guru sangat menentukan keberhasilan pengembangan apresiasi sastra siswa sekolah dasar.
Downloads
References
Aminuddin. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2015.
Aris, Qori Islami, Essy Syam, Yessi Ratna Sari, Prodi Sastra Inggris, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Lancang Kuning, Poetry Musicalisation, dan Poetry Appreciation. “Membangun Kreativitas dan Minat Baca Puisi Melalui Musikalisasi Puisi pada Siswa SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru.” Bidik: Jurnal Pengeabdian kepada masyarakat 4, no. 1 (2023): 51–57.
Budi, Imanuel Setyo, I Made Sutama, Dewantara Putu Mas, dan Kadek Wirahyuni. “Inovasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Berbasis Webminar Sastra" di MAN 1 Krucil.” 2025 5, no. 1 (2025): 52–58.
Damayanti, Rini, Agung Pranoto, Roely Ardiansyah, dan Adellia Novisa Safitri. “Pelatihan Strategi Analisis Prosa Fiksi bagi Guru MGMP Bahasa Indonesia untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Surabaya.” Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inivasi dan Perubahan 5, no. 3 (2025): 306–10. https://doi.org/10.59818/jpm.v5i3.1745.
Fridayanthi, Putu Dessy, Ida Ayu, dan Agung Ekasriadi. “Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Siswa Mengkonstruksi Resensi Cerita pendek pada Pelajaran Bahasa Indoensia kelas XI SMKN 5 Denpasar.” Widyadari 25, no. 1 (2024): 83–94. https://doi.org/10.59672/widyadari.v25i1.3656.
Irhamna, Irhamna. “Optimasi Pemahaman Sastra : Penerapan Metode SQ3R Mahasiswa PBSI UIN Jakarta ( 2023 ).” Jurnal Pendidikan Berkarakter 2, no. 1 (2024): 33–43.
Khotimah, Khusnul, Rina Yuliana, dan Sundawati Tisnasari. “Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Dwibahasa sebagai Sarana Apresiasi Sastra kelas IV Sekolah Dasar.” Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 10, no. 4 (2021): 766–76.
Kirana, Zuyyina Candra. “Peranan Apresiasi Guru Terhadap Antusias Belajar Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Hasan Muchyi.” SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan islam 1, no. 3 (2020): 174–93.
Mubin, Minahul, Sherif Juniar, dan Aryanto. “Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.” Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 3, no. 2003 (2023): 554–59. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429.
Najmirah, Mujahidah, dan Andi Asdar. “Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi Teks Drama melalui Metode Bermain Peran pada Siswa kelas V Sekolah Dasae Negeri (SDN) 16 Pangkasalo Kecamatan Maros Baru Kabupaten Maros.” Saraweta: Jurnal Pendidikan dan keguruan 1, no. 01 (2022): 71–79.
Noviarini, Ni Putu, Putu Lely, Somya Prabawati, dan I Putu Agus Suryanata. “Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran Sastra.” Journal of Education Action Researchesearch 8, no. 2 (2024): 327–31.
Nurgiyantoro, Burhan. Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Universitas Gajah Mada Press, 2018.
Pasaribu, Normaliza, Fauziah Nasution, dan Ernila Chaniago. “Analisis Kemampuan Siswa dalam Mengapresiasi Naskah Drama di Kelas XI SMA Negeri 1 Batangtoru.” MIND: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Budaya 5, no. 1 (2025): 75–82.
Pratiwi, Rina. “Peran Guru dalam Meningkatkan Apresiasi Sastra Siswa SD.” Jurnal pendidikan Dasar 11, no. 2 (2021): 55–61.
Sari, Dewi, dan Abdul Rahman. “Pembelajaran Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Bahasa 9, no. 2 (2020): 110–21.
Tarigan, Hendry Guntur. Pengajaran Sastra. Bandung: Angkasa, 2013.
Yarsama, Ketut. “Pembelajaran sastra yang apresiatif berbasis literasi.” Stilistika 8, no. 2 (2020): 207–18. https://doi.org/10.5281/zenodo.3873846.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yusti Andayati Pasaribu, Rita Nur’ain Harahap, Akhiril Pane
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
