INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL SUMATERA UTARA DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijete.v1i2.1656Keywords:
Etnomatematika, Kearifan Lokal, Bangun Datar, Pembelajaran MatematikaAbstract
Pembelajaran bangun datar di sekolah dasar sering dianggap abstrak sehingga siswa mengalami kesulitan memahami konsep dasar geometri. Artikel ini bertujuan menjelaskan bagaimana integrasi kearifan lokal Sumatera Utara dalam perspektif etnomatematika dapat digunakan sebagai pendekatan kontekstual untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap bangun datar. Metode yang digunakan adalah kajian literatur melalui analisis berbagai jurnal, buku, dan sumber ilmiah terkait etnomatematika, budaya lokal, dan pembelajaran geometri. Hasil kajian menunjukkan bahwa artefak budaya seperti Rumah Bolon, motif ulos, kain tenun Melayu, Bika Ambon, dan onde-onde mengandung representasi bangun datar, seperti persegi, persegi panjang, segitiga, trapesium, belah ketupat, dan lingkaran yang dapat dijadikan media konkret dalam pembelajaran. Integrasi budaya tersebut membantu siswa menghubungkan konsep abstrak dengan objek nyata, meningkatkan motivasi belajar, serta menumbuhkan apresiasi terhadap budaya daerah. Implikasinya, pembelajaran matematika berbasis etnomatematika dapat menjadi strategi efektif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan relevan bagi siswa sekolah dasar.
Downloads
References
Andriliani, L., Amaliyah, A., Prikustini, V. P., Daffah, V., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Aprilia, N., Fadila, S., Hanafi, M., Fitria, Y., & Media, A. (2025). Analisis Kesulitan Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Geometri: Tinjauan Literature Review. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora, 3(1), 314–317. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v3i1.1216.
Burhanudin, W. N. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pendekatan Polya Dalam Aspek Merencanakan. Universitas Muhammadiyah Malang.
Das, S. W. H., Halik, A., Nasir, M., & Suredah, S. (2017). Pencapaian Kompetensi Guru Sekolah Dasar Negeri Melalui Lesson Study. Parepare: In Prosiding Seminar Nasional & Internasional.
Fairus. (2022). Keterkaitan Filsafat Matematika dengan Model Pembelajaran Berbasis IT. Jurnal Cendekia, 7(1).
Hermaini, J. (2020). Bagaimana Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswadari Perspektif Minat Belajar?. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning, 3(2).
Mailani, E., Rarastika, N., Putri, H., Yunida, N., Naipospos, Y. A., & Syafira, N. (2024). Etnomatika: Bangun Datar Pada Rumah Bolon Batak Toba. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(2), 623-628.
Mariam, S. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa MTsN Dengan Menggunakan Metode Open Ended Di Bandung Barat. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1).
Mulyasa. (2022). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Penerbit PT Remaja Rosdakarya.
Nurfadillah, S. (2021). Penggunaan Media Dalam Pembelajaran Matematika Dan Manfaatnya Di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar-Rahmaniyah. Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2).
Pane, R. N., & Sihotang, M. A. I. (2022). Etnomatematika Pada Rumah Bolon Batak Toba. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 384–390.
Putri, H., Huda, C., & Gunawan, L. A. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Penerapan Model Guided Discovery dengan Eksperimen untuk Kelas IV SDN Gayamsari 02. Journal on Education, 6(3), 16628-16635. https://doi.org/10.31004/joe.v6i3.5549
Rahim, R., & Rahman, M. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1).
Sinaga, D. Y., Kristinasari, D. A., Damanik, K. F., Saragih, L. M., Lestari, R., Putri, S. K., ... & Zahra, W. A. (2024). Analisis Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Luas dan Keliling Bangun Datar di Sekolah Dasar: Analysis of Students' Ability in Solving Mathematical Problems of Area and Perimeter of Flat Shapes in Elementary School. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1597-1608.
Tangerang, U. M. (2022). ANALISIS PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI. 1(7), 1169–1178. AtTàlim : Jurnal Pendidikan, 7(1), 2548–4419.
Unaenah, E., Hidyah, A., Aditya, A. M., Yolawati, N. N., Maghfiroh, N., Dewanti, R. R., Safitri, T., & Tangerang, U. M. (2020). Teori Brunner Pada Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 327–349. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Lahagu, A. K., Tambunan, H., & Simanjuntak, R. M. (2025). EKSPLORASI BALUSE TERHADAP KONSEP BANGUN DATAR. Ndrumi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora, 8(1), 77-101.
Azzahrawani, F., Mailani, E., Kharismayanda, M., Pos, M. P., Khaitami, R., & Fadillah, S. (2024). ETNOMATEMATIKA KEARIFAN LOKAL KHAS SUMATERA UTARA: EKSPLORASI BENTUK-BENTUK GEOMETRI DAN MAKNA BUDAYA. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(5), 6345-6355.
Haliza, N., Sulistyowati, S., & M. Syabrina. (2023). PENDAMPINGAN BELAJAR SISWA KELAS 1 MEMAHAMI BANGUN DATAR MATEMATIKA BERBANTUAN BENDA KONKRIT DI MI AR-RAUDHAH. Sindoro: Cendikia Pendidikan , 1 (2), 51–60. https://doi.org/10.9644/scp.v1i2.511
Mailani, E., Alemina, M., Amir, K., Hasibuan, M., & Haliza, N. (2025). Panduan Belajar Bangun Datar : Bentuk , Sifat , dan Contohnya di Kehidupan. 2(1), 23–33.
Mailani, E., Rarastika, N., Simamora, A. N., Purba, J. E., & Butar-Butra, C. A. (2025). Kajian Literatur Tentang Pembelajaran Volume Bangun Ruang Berbasis Kearifan Lokal di SD. 02(04), 934–939.
Shufa, N. K. F. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar : Sebuah Kerangka Konseptual. 1(1), 48–53.
Unaenah, E., Hidyah, A., Aditya, A. M., Nur, N., Maghfiroh, N., Dewanti, R. R., Safitri, T., & Tangerang, U. M. (2020). BANGUN DATAR SEKOLAH DASAR. 2, 327–349.
Cahyono, E. A., Sutomo, & Hartono, A. (2019). LITERATUR REVIEW; PANDUAN PENULISAN DAN PENYUSUNAN. Jurnal Keperawatan.
Febrianto, A., Siroj, R. A., & Hartatiana. (2024). Studi Literatur: Landasan Dalam Memilih Metode Penelitian Yang Tepat. Journal Educational Research and Development, 1(2), 259-263.
Hoy Yam, J. (2024). Kajian Penelitian: Tinjauan Literatur Sebagai Metode Penelitian. Jurnal Empire, 4(1).
Shufa, N. K. F. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 48–53.
Wahyudin, Y., & Rahayu, D. N. (2018). ANALISIS METODE PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI BERBASIS WEBSITE: A LITERATUR REVIEW. Jurnal Interkom: Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi, 13(2), 24-31.
Mailani, E., Azzahrawani, F., Kharismayanda, M., Pos Pos, M., Khaitami, R., & Fadillah, S. (2024). Etnomatematika kearifan lokal khas Sumatera Utara: Eksplorasi bentuk-bentuk geometri dan makna budaya. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(5).
Grasellia, L., Hutagalung, R., Putri, A., Mailani, E., & Saragih, D. I. (2024). Etnomatematika pada ragam kebudayaan di Kota Tebing Tinggi Sumatera Utara. Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif, 8(9).
Mailani, E., Saragih, D. I., Lubis, F. P., Siregar, N. B., Sihombing, S. P. R. A., & Simanjuntak, S. (2024). Penerapan kearifan lokal Samosir dalam mengeksplorasi bentuk-bentuk geometri. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Indah Jesica Hutapea, Joy Gracia Pakpahan, Chade Chatena Munte, Nadila Dirawan Tanjung, Clarisa Br Simarmata, Nurhudayah Manjani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
