PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS CODING ETNOMATEMATIKA MELAYU PADA MATERI GEOMETRI KELAS 2 SD NEGERI 192 PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijete.v1i2.1598Keywords:
Coding, Etnomatematika Melayu, Geometri, Berpikir KomputasionalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan coding blok visual dengan konteks etnomatematika Melayu Riau pada materi geometri bangun datar siswa kelas 2 SD Negeri 192 Pekanbaru. Latar belakang didorong oleh rendahnya relevansi pembelajaran matematika dan kebutuhan mendesak untuk mengembangkan Berpikir Komputasional (Computational Thinking/CT) (Astuti et al., 2023). Konteks etnomatematika Melayu, seperti motif Songket atau bentuk Tabak, digunakan sebagai dasar penyusunan algoritma coding (Ain et al., 2025). Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain Non-equivalent Control Group Design, membandingkan kelompok eksperimen (perlakuan gabungan) dan kelompok kontrol (konvensional). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep yang signifikan pada kelompok eksperimen (p < 0,05), yang dibuktikan dengan nilai N-gain yang lebih tinggi. Integrasi budaya lokal dalam coding terbukti berhasil meningkatkan motivasi belajar sekaligus memfasilitasi visualisasi konsep geometri secara kontekstual dan algoritmik.
Downloads
References
Ain, S. Q., Lingga, L. J., Sakila, N., & Yoanda, W. (2025). Etnomatematika: Eksplorasi Konsep Geometri di Sekolah Dasar dalam Kearifan Lokal Kain Songket dan Pakaian Melayu. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 8(2), 320–328.
Astuti, A., Syahza, A., & Putra, Z. H. (2023). Penelitian Computational Thinking dalam Pembelajaran Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 363–384.
Fadhillah, R. R., Putra, Z. H., Zufriady, J., Jismulatif, J., & Aljarrah, A. (2025). Etnomatematika pada Tabak Melayu Riau sebagai Sumber Belajar Materi Geometri di Sekolah Dasar. Jurnal Pendas, 10(3), 50-69.
Fauzi, A., & Lu'luilmaknun, U. (2019). Etnomatematika Pada Permainan Dengklaq Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 408–419.
Febby Widiastuti, D., Putra, Z. H., & Sari, I. K. (2025). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Melayu Terhadap Hasil Belajar Bilangan Cacah Siswa Fase A di SDN 110 Pekanbaru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 3335–3345.
Hasanah, U., & Kumoro, D. T. (2021). Kemampuan spasial: Kajian pada siswa usia sekolah dasar. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 1(1), 27-34.
Marethi, I., Rafianti, I., & Setiani, Y. (2024). Tinjauan Literatur Sistematis tentang Berpikir Komputasional dalam Pendidikan Matematika: Implikasi dan Tantangan. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 5(4), 351–368.
Mukhibin, A., Herman, T., Aulia, L. S., & Firdaus, H. (2024). Kemampuan Computational Thinking Siswa pada Materi Garis dan Sudut Ditinjau dari Self-Efficacy. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JPMI), 9(2), 191–203.
Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2021). Developing Students' Understanding of Percentage: The Role of Spatial Representation. Mathematics Teaching Research Journal, 13(4), 4- 26.
Rosadi, D., Agustini, K., Dantes, G. R., & Sudatha, I. G. W. (2025). Integrasi Computational Thinking dalam Pendidikan Matematika: Tinjauan Literatur Sistematis. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 14(1), 1-15.
Sa'diyyah, F. N., Mania, S., & Suharti, S. (2021). Experiment Computational Thinking: Upaya Meningkatkan Kualitas Problem Solving Anak Melalui Permainan GORLIDS. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP online), 3(6), 807- 822.
Syahza, A., Saragih, R. F., & Heleni, S. (2024). Analisis Computational Thinking pada Pembelajaran Matematika dengan Mengintegrasikan Algoritma Pemrograman. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu (PME), 4(1), 175-186.
Tarmidzi, E. Z., & Widayati, R. (2020). Pengaruh Pembelajaran Coding Scratch terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Penalaran Spasial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 115-128.
Widayanti, R., Hartono, R., & Handayani, W. (2023). Integrasi Coding Block Visual dalam Pembelajaran Geometri: Studi Eksperimen pada Siswa Kelas III SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 12(5), 1-15.
Yuliana, A., & Hermawan, H. (2020). Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Coding untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 45-56.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zofia Maharani, Dendi Arjuna, Jesi Alexander Alim, Cici Oktaviani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
