EFEKTIVITAS PROGRAM PEMBINAAN KARAKTER ISLAMI TERHADAP PERILAKU SISWA DI SDI DATOK SULAIMAN PALOPO
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijosse.v2i2.2735Keywords:
Program Pembinaan Karakter Islami, Perilaku Siswa, Efektivitas ProgramAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program pembinaan karakter Islami yang diterapkan di SDI Datok Sulaiman Palopo dalam membentuk perilaku siswa serta menganalisis pandangan guru, siswa, dan orang tua terhadap efektivitas program pembinaan karakter Islami di SDI Datok Sulaiman Palopo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian campuran (mixed methods), yaitu pendekatan yang menggabungkan metode kuantitatif dan kualitatif dalam satu rangkaian penelitian. Metode kuantitatif digunakan untuk memperoleh data yang bersifat terukur, khususnya terkait pandangan guru, siswa, dan orang tua mengenai efektivitas program pembinaan karakter Islami melalui penyebaran angket, sedangkan metode kualitatif digunakan untuk memahami lebih dalam mengenai pelaksanaan program melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang digunakan terdiri dari data primer yang diperoleh secara langsung dari kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua, serta data sekunder yang berasal dari buku, jurnal, dan sumber pendukung lainnya. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, inferensial, dan analisis kualitatif model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program pembinaan karakter Islami di SDI Datok Sulaiman Palopo telah berjalan dengan baik dan terstruktur melalui metode pembiasaan, keteladanan, dan integrasi nilai-nilai Islami dalam pembelajaran serta berpengaruh signifikan terhadap perilaku siswa, terutama dalam aspek religiusitas, kedisiplinan, tanggung jawab, dan akhlak. Selain itu, pandangan guru, siswa, dan orang tua terhadap efektivitas program ini secara umum sangat positif, meskipun masih terdapat kendala dalam konsistensi penerapan nilai-nilai tersebut di luar sekolah sehingga diperlukan kerja sama yang lebih kuat antara sekolah dan keluarga.
Downloads
References
Adil, Ahmad. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta: Get Press Indonesia, 2023.
Ambarwati, Arie. Perilaku dan Teori Organisasi. Media Nusa Creative (MNC Publishing), 2021.
Anwar, Muhammad Azifatul, Muhammad Faisal, dan Muhammad Zaim. “Efektivitas Kegiatan Keagamaan Dalam Perilaku Siswa.” Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya 6, no. 1 (2023): 170–182.
Ar, Nur Azizah E. and Andi Tenrisanna Syam, “Increasing Students' Reading Skills Using Reading Box in Junior High School,” IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature 12, no. 2 (2024): 1249–1260.
Arum, Wahyu Sri Ambar. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish, 2024.
Azzet, Akhmad Muhaimin. Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2021.
Bulu, et al. “Sikap Peserta Didik Pada Pembinaan Kesehatan Mental Berbasis Bimbingan dan Konseling Islam.” Jurnal Konsepsi 10, no. 3 (2021): 174–186.
Creswell, John W. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Traditions. London: SAGE Publications, 1998.
Dasor, Y. W. “Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar.” JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) 8, no. 1 (2024): 39–47. https://doi.org/10.47709/jpsk.v5i01.5338
Effendi, Mardian, Idi Warsah, dan Syaiful Bahri. “Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Adab di Sekolah Dasar Islam Terpadu.” Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam 7, no. 2 (2024): 513–523.
Ependi, Nur Haris, et al. Pendidikan Karakter. Jakarta: Sada Kurnia Pustaka, 2023.
Fadilah, M. Pd, et al. Pendidikan Karakter. Bandung: Agrapana Media, 2021.
Fathonah, Imroatul., Andi Tenrisanna Syam, and Amalia Yahya, “Using the 4-D to Design a Public Speaking Handbook for Students at Miftahul Ulum Boarding School,” Schemata: Jurnal Pascasarjana UIN Mataram 14, no. 2 (2025): 85–100.
Firman, Harry. Ciri-Ciri Efektivitas. Jakarta: Harlock, 2022.
Ghiyats Aiman. “Perspektif Humanistik Abraham Maslow untuk Menumbuhkan Karakter Siswa di Sekolah Menengah Atas.” Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme 4, no. 3 (2022): 350.
Harmilawati, H., Aminah, S., Sabaruddin, S., Syam, U. K., Khaerunnisa, K., and Mujahid, A. “Culturally Responsive Teaching Approach in Differentiated Learning on Students’ Learning Interests and Learning Outcomes.” JLE: Journal of Literate of English Education Study Program, vol. 5, no. 2, 2024, pp. 124–135.
Hendayani, Meti. “Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 7, no. 2 (2019): 183.
Hidayat, T., Yanto, A., Arif, F., and Irham, M. “Existence of State Administration Law Study Program (Siyasah Syar’Iyyah) in Islamic Tertiary Institutions in Fostering National Law.” At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan dan Hukum Islam, vol. 11, no. 2, 2025, pp. 47–63.
Hikmasari, Dyan Nur, Happy Susanto, dan Aldo Redho Syam. “Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Thomas Lickona dan Ki Hajar Dewantara.” Al-Asasiyya: Journal Basic of Education 6, no. 1 (2021): 19–31.
Ishak, Dandi, Fadil Aulyah Akmal, and Nirwana Halide. “Generation Z Involvement in Halal Ecosystem.” Jurnal Al-Dustur, vol. 7, no. 2, 2024, pp. 211–221.
Ismayanti, D., Said, Y. R., Usman, N., and Nur, M. I. “The Students Ability in Translating Newspaper Headlines into English: A Case Study.” IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, vol. 12, no. 1, 2024, pp. 108–131.
Ismayanti, Y. R. Said, N. Usman, and M. I. Nur, “The Students Ability in Translating Newspaper Headlines into English: A Case Study,” IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature 12, no. 1 (2024): 108–131.
Ivancevich, J. Perilaku & Manajemen Organisasi. Jakarta: Erlangga, 2007.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rina Astari, Muhaemin, Ali Nahruddin Tanal, Ahmad Munawir, Alauddi, Sarmila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
