STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA AL-QUR'AN PADA SISWA DI SDN 1 PINONOBATUAN KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW TIMUR
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijosse.v2i3.2611Keywords:
Strategi Guru PAI, Minat Baca, Al-Qur’anAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan minat baca Al-Qur’an pada siswa di SDN 1 Pinonobatuan Kabupaten Bolaang Mongondow Timur, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menganalisis dampak penerapan strategi tersebut terhadap siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan beberapa strategi, yaitu pembelajaran yang menyenangkan, pembiasaan membaca Al-Qur’an selama 10–15 menit sebelum pembelajaran, penggunaan metode tahsin dan talaqqi, pemberian apresiasi, pendampingan khusus, pemanfaatan media pembelajaran, serta kegiatan ekstrakurikuler BTQ. Faktor pendukung pelaksanaan strategi ini meliputi dukungan kepala sekolah, guru sejawat, orang tua, dan fasilitas sekolah. Adapun faktor penghambatnya meliputi rendahnya minat sebagian siswa, perbedaan kemampuan membaca, kurangnya penguasaan makharijul huruf dan tajwid, serta pengaruh gadget. Penerapan strategi guru PAI memberikan dampak positif terhadap peningkatan antusiasme, kemampuan membaca, kedisiplinan, kepercayaan diri, dan sikap religius siswa. Dengan demikian, strategi guru PAI berperan penting dalam menumbuhkan minat baca Al-Qur’an secara bertahap dan berkelanjutan.
Downloads
References
Afriani, R., Husarida, H., Habibi, M. F., Thontawi, M., Wiratama, A., & Firdaus, H. (2023). The Role of Al-Quran Hadith Teachers in Increasing Qur’an Reading Interest During the Digital Age. IPJIE, 1(1), 1–17. https://doi.org/10.52029/ipjie.v1i1.143
Alnashr, M. S. (2022). Increasing Basic Quranic Literacy for Madrasah Ibtidaiyah in Indonesia During the New Normal Period. At-Tarbawi Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 7(2), 87–96. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v7i2.5151
Azzahro, F., & Salama, H. (2024). The Qur’an Learning Strategy in Raudhatul Jannah Majelis Taklim, Kapuk, West Jakarta. Palapa, 12(2), 140–150. https://doi.org/10.36088/palapa.v12i2.5396
Basir, Abd., Tamjidnor, T., Suraijiah, S., Karoso, S., Saidi, S., & Sholihah, M. (2024). Enhancing Qur’an Reading Proficiency in Madrasahs Through Teaching Strategies. Nazhruna Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 373–389. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i2.4985
Febriyanti, F., Alfiyanto, A., Zulkipli, Z., & Ayuni, B. (2022). The Implementation of the Al-Qur’an Memorization Program at the Palembang Alumnika Science Elementary School. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (Ijies), 5(1), 95–112. https://doi.org/10.33367/ijies.v5i1.2470
Idola, D. M. (2022). Manajemen Kepala Sekolah dalam Mengelola Kegiatan Tahfizh di Sekolah Dasar Islam Unggul Terpadu (IUT) Padang Sibusuk. Al-Fikrah Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 47. https://doi.org/10.31958/jaf.v10i1.5422
Maria, L., Scoot, A., & Jo, S. (2023). Tahfidz Al-Qur’an Learning Strategy in Increasing the Achievement of Tafsir Learning. Journal Neosantara Hybrid Learning, 1(1), 67–78. https://doi.org/10.55849/jnhl.v1i1.68
Ningsih, I. W., Mayasari, A., & Arifin, B. S. (2022). Management of Religious Learning Curriculum at Al-Ma’soem Boarding School Bandung. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 6(2), 2349–2357. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i2.4633
Nurhalizah, S., Siahaan, A., & Daulai, A. F. (2023). Implementation of the Al-Qur’an Literacy Program to Improve the Ability to Read the Al-Qur’an at the Al-Abid Islamic Elementary School in Medan. International Journal of Humanities Education and Social Sciences (Ijhess), 3(2). https://doi.org/10.55227/ijhess.v3i2.612
Rizki, B. (2023). Learning Methodology of Tahfiz Al-Qur’an in Islamic Elementary School. Scaffolding Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 5(1), 832–848. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v5i1.3028
Rohimah, Nurhaidah, S. N., & Asmawi, M. (2024). Mentoring Elementary School Students And Teachers In Learning Tajweed Al-Qur’an In Singaraja, Indramayu District - West Java. Qardhul Hasan Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(1), 81–93. https://doi.org/10.30997/qh.v10i1.11974
Satriyawan, A. N., Sunarso, K., & Hanifah, F. (2022). Tahfidz’s Curriculum in SDIT Al-Islam Sine Ngawi Based on Boarding School. Al-Adzka Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrsah Ibtidaiyah, 12(1), 18. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v12i1.6206
Afifah, M. N., Saepudin, A., & Rachmah, H. (2022). Implementasi Metode Talaqqi dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Quran. Bandung Conference Series Islamic Education, 2(2), 515–522. https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i2.3834
Albadi, Supraha, W., & Indra, H. (2021). Implementasi Seni Baca Irama Al Qur’an (Nagham) Dalam Metode Pembelajaran Tahsin Al-Qur’an. Rayah Al-Islam, 5(01), 98–112. https://doi.org/10.37274/rais.v5i1.389
Apriansyah, R., Anugrah, Y. F., & Wulandari, D. (2024). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Baca Tulis Qur’an (BTQ) Melalui Bimbingan Belajar Tahsin di SDN Wanawali. Karunia Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(1), 45–50. https://doi.org/10.58192/karunia.v3i1.1999
Hanifa, L., Ritonga, A. W., Rahmah, S., & Aini, H. Q. (2023). Upaya Peningkatan Kualitas Bacaan Al-Qur’an Siswa Dalam Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Al Burhan, 3(1), 45–60. https://doi.org/10.58988/jab.v3i1.106
Masfufah, L. (2021). Implentasi Metode Tartili Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an di TPQ Nurul Hikmah Kertonegoro Jenggawah Jembar. Ta Limdiniyah Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(1), 1–26. https://doi.org/10.53515/tdjpai.v2i1.14
Mutiah, S. (2023). Penerapan Metode Kibar Dalam Peningkatan Baca Tulis Al-Qur’an Pada Siswa Di SMP Negeri 24 Medan. Educate, 2(1). https://doi.org/10.56114/edu.v2i1.9279
Rahmita, N., Parapat, I. K., Nurmawati, N., & Sitorus, A. S. (2023). Evaluasi Pembelajaran Tahsin Tilawah Al-Qur’an dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an. Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 520–530. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.244
Salsabila, L., Hidayah, N., Rochmawan, A. E., & Fatimah, M. (2023). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Membaca Menulis Al Qur’an (Mma) Untuk Meningkatkan Bacaan Al-Qur’an Di Smp Muhammadiyah 1 Surakarta. Al Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 50–61. https://doi.org/10.54090/alulum.131
Sefrianti, R., Risnawati, & Za’ba, N. (2024). Pengaruh Metode Talaqqi Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Madrasah Aliyah Al-Usmaniyah Di Bagan Batu Kabupaten Rokan Hilir. Al-Ihda Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 19(2), 1419–1430. https://doi.org/10.55558/alihda.v19i2.133
Usman, U., Nurjannah, & Irmayanti, I. (2023). Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Quran Melalui Bimbingan Belajar Tahsin di SD No 271 Waetuo. Jcs, 2(1), 30–35. https://doi.org/10.47435/jcs.v2i1.2233.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mardia Mamonto, Khoirul Anwar, Toha Makshun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
