STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI SISWA YANG TELAH MEMENUHI KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN DI KELAS XI F3 SMAN 5 PALOPO
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijosse.v2i1.1752Keywords:
Strategi Guru, Pendidikan Agama Islam, Kompetensi SiswaAbstract
Skripsi ini membahas terkait Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Dalam Mengembangkan Kompetensi Siswa yang Telah Memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran di Kelas XI F3 SMAN 5 Palopo. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui strategi yang diterapkan dan faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam mengembangkan kompetensi siswa yang telah memenuhi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dikelas XI F3 SMAN 5 Palopo.
Penelitian kualitatif digunakan dalam penelitian ini, agar bisa menjelaskan kejadian yang sifatnya alamiah dan tidak memberikan perlakuan pada variabel yang diteliti, melainkan memberi gambaran suatu kondisi apa adanya. Lokasi penelitian di SMAN 5 Palopo dengan subjek penelitian adalah tiga guru pendidikan agama islam dan budi pekerti. Instrumen penelitiannya adalah lembar observasi, lembar wawancara, dan catatan lapangan. Untuk memperoleh data, peneliti melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya, data yang diperoleh itu di analisis dengan model Miles dan Huberman.
Dari hasil pelaksanan penelitian, strategi yang digunakan guru adalah 1) literasi Al-qur'an, 2) apersepsi dan kajian tematik, dan 3) pembelajaran diferensiasi. Sedangkan faktor-faktornya adalah 1) faktor internal, yang meliputi (1) kompetensi guru (pedagogik dan kepribadian), dan (2) variasi metode pembelajaran. 2) faktor eksternal yang meliputi (1) karakteristik siswa, dan (2) penggunaan handphone.
Downloads
References
Abu Isa Muhammad bin Isa bin Saurah, Sunan At-Tirmidzi, Kitab. Ar-Radha’, Juz. 2, No. 1165 (Beirut-Libanon: Dar al-Fikr, 1994), h. 386–387. t.t.
Adi, Muhammad Iqbal Purnama. “Strategi Guru Agama Dalam Mengembangkan Sikap Toleransi Pada Siswa Di Sman 2 Palangka Raya.” Undergraduate, IAIN Palangka Raya, 2021. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/3619/.
Agil Amin, Muhammad. “Kenakalan Siswa (Studi Tentang Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasinya).” JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah 7, no. 1 (2022): 39–44. https://doi.org/10.24815/jimps.v7i1.24698.
Alfath, Annisa, Fara Nur Azizah, dan Dede Indra Setiabudi. “Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar.” Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan 1, no. 2 (2022): 42–50. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i2.73.
Database Peraturan | JDIH BPK. “UU No. 20 Tahun 2003.” Diakses 13 Agustus 2025. http://peraturan.bpk.go.id/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003.
Erlinung, Nunung. “Peranan Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik.” GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 2, no. 1 (2022): 1. https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/199.
Faiz, Faiz Aswa Nazhan, Syahidin, dan Mokh Iman Firmansyah. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kesiapan Belajar Siswa.” Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains 13, no. 2 (2024): 2. https://doi.org/10.19109/x7t6f108.
Farhana, Ika. Merdekakan Pikiran dengan Kurikulum Merdeka: Memahami Konsep Hingga Penulisan Praktik Baik Pembelajaran di Kelas. Cetakan pertama. Penerbit Lindan Bestari, 2022.
Faza, Najmi. “Konsep Pendidikan Akhlak Perspektif Imam Al-Ghazali; Telaah Kitab Ihya Ulumuddin.” Dirosat : Journal of Islamic Studies 6, no. 2 (2021): 35–51. https://doi.org/10.28944/dirosat.v6i2.396.
Khoiriyah, Mamluatun Ni’mah, dan Herwati Herwati. “Pendidikan Akhlak Yang Terkandung Dalam Buku ‘Yang Hilang Dari Kita: Akhlak’ Karya Muhammad Quraish Shihab.” Asatiza: Jurnal Pendidikan 4, no. 2 (2023): 76–89. https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i2.833.
Maisyanah, Maisyanah, Nailusy Syafa’ah, dan Siti Fatmawati. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Peserta Didik.” AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 29 Juni 2020, 15–30. https://doi.org/10.47498/tadib.v12i01.328.
Marta, Muhammad Afif, Dimas Purnomo, dan Gusmameli Gusmameli. “Konsep Taksonomi Bloom Dalam Desain Pembelajaran.” Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan 3, no. 1 (2025): 227–46. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4572.
Muhaemin, dan Ramdanil Mubarok. “Upgrade Kompetensi Guru PAI Dalam Merespon Pembelajaran Jarak Jauh Dimasa Pandemi Covid-19.” Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 2 (2020): 75–82. https://doi.org/10.47945/alfikr.v6i2.80.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abdul Riski
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
