PENGEMBANGAN TARI KREASI PITIK WALIK SEBAGAI STIMULASI KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KOTA BATU
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijosse.v2i1.2279Keywords:
: tari kreasi; kecerdasan kinestetik; anak usia dini; pengembangan; pitik walikAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan tari kreasi 'Pitik Walik' sebagai media stimulasi kecerdasan kinestetik anak usia 5–6 tahun di Kota Batu. Metode penelitian yang digunakan adalah model penelitian dan pengembangan (R&D) dengan tahapan: studi pendahuluan, perancangan produk, validasi ahli, dan uji coba produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tari 'Pitik Walik' layak digunakan sebagai stimulasi kecerdasan kinestetik anak, dengan peningkatan yang signifikan terutama pada aspek keseimbangan dan kelenturan. Kegiatan tari ini menggabungkan unsur budaya lokal dengan gerak tubuh yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran seni tari tradisional yang dikreasikan dapat menjadi alternatif stimulasi yang menyenangkan dan efektif dalam pengembangan fisik anak.
Downloads
References
Anggraini, D. D. (2015). Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Kegiatan Bermain Sirkuit Dengan Bola. Jurnal PG--PAUD Trunojoyo, 2(1), 65–75.
Ardi isnanto, B. (2023). 田永杰 , 唐志坚 , 李世斌 ( 1. 2. 3 : Detikproperti, 09, 119–121.
Belajar, M., Bermain, D. A. N., & Tk, D. I. (2003). Pembelajaran Tari Bagi nak Usia Dini.
Chanda, R. N. S. F. (2018). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Melalui Bermain Melempar Dan Menangkap Bola. 1–133.
Damayanti, E., Amaliah, A. R., & Ismawati, I. (2020). Capaian Dan Stimulasi Aspek Perkembangan Seni Pada Anak Kembar Usia 5 Tahun. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 3(1), 1. https://doi.org/10.24252/nananeke.v3i1.14176
Dinia Rahmadani, I., & Dewi Kusumastuti, N. (2022). Stimulasi Kecerdasan Kinestetik Melalui Seni Tari Tradisional Anak Usia 4-6 Tahun Di Sanggar Chandra Perfoming Art School. Universitas Hamzanwadi, 6(01), 270–276.
Eko Yuliyanti, Ratna Wahyu Pusari, & Nila Kusumaningtyas. (2023). Analisis Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Kelompok B Melalui Kegiatan Tari Kreasi Di TK PGRI 04 Kartini Semarang. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 2(1), 252–264. https://doi.org/10.58192/populer.v2i1.653
Elytasari, S. (2017). Esensi Metode Montessori Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Bunayya, 3(1), 63–72. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/Index.Php/Bunayya/Article/View/2045/1516
HASANAH, U., & FAJRI, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775
Kabulu, N. A., Sutisna, I., Laiya, S. W., Guru, P., Anak, P., Dini, U., Gorontalo, U. N., Timur, D., & Tengah, K. K. (2024). Pengaruh Gerak Ritmik Terhadap Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Ki Hajar Dewantoro Kecamatan Kota Selatan Kota Gorontalo. 2.
Khasanah, I. (2016). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Tari. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 3 Tahun Ke-5 2016, 292–300.
Kuswanto, J. (2015). Memahami karakteristik anak usia dini. Seminar Nasional : Pengembangan Karakter Melalui Pendidikan Dan Pembelajaran, 215–222. http://id.wikipedia.org/wiki/pendidikan
Ngewa, H. M. (2020). Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Kegiatan Gerak dan Lagu(Penelitian Tindakan di Kelompok B TK Pertiwi No.1 Uloe, Kecamatan Dua Boccoe, Kabupaten Bone, Sulawesi Selatan, Tahun 2016). Educhild, 2(1), 1–24. http://content.ebscohost.com/
Nur’afifah, D., Kurniawati, L., & Gustiana, A. D. (2019). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Tari Kijang. Edukid, 16(1), 24–33. https://doi.org/10.17509/edukid.v16i1.20730
Nurasyiah, R., & Atikah, C. (2023). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan, 17(1), 75. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15397
Sam, F. K., Pramono, P., & Astuti, W. (2021). Penerapan Permainan Engklek Fruit Sebagai Stimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 2(1), 1–8. https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.2021.2.1.1-8
Siregar, S., Nur, K., & Wahyuni, A. (2021). Wawasan Seni Tari Bagi Calon Pendidik Anak Usia Dini. TILA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 40–56. https://jurnal.stain-madina.ac.id/index.php/tila/article/view/439
Sobariah, S., & Santana, F. D. T. (2019). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Media Tari Mapag Layung. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2(6), 370. https://doi.org/10.22460/ceria.v2i6.p370-375
Susanti, A., & Jumiatin, D. (2022). CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif). CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), volume 6(2), 189–194.
Ulfah, J. (2020). Seni Tari sebagai Cara Memperbaiki Suasana Hati Anak di KB & TK Indriyasana. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 33–43. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v7i2.7222
Catron, C. E., & Allen, J. (2008). Early Childhood Curriculum: A Creative Play Model. Upper Saddle River: Pearson.
Depdiknas. (2007). Pedoman Pengembangan Kegiatan Seni di PAUD. Jakarta: Direktorat PAUD.
Isjoni. (2010). Pembelajaran Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mayesky, M. (2006). Creative Activities for Young Children. Albany: Delmar Cengage Learning.
Suyadi. (2015). Strategi Pembelajaran PAUD. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lubis, H. Z., Syahri, I. K., & Oktafianti, N. (2024). Pembelajaran Seni Tari di PAUD dan Kesenjangannya. Jurnal Obsesi.
Rosyida, A. (2023). Karakteristik Tari Anak Usia Dini. Scribd.
Lubis, H. Z., Syahri, I. K., & Oktafianti, N. (2024). Pembelajaran Tari bagi Anak Usia Dini. Jurnal Realisasi.
Setiawan, A. (2014). Strategi Pembelajaran Tari Anak Usia Dini. Jurnal Pedagogi.
Sutini, A. (2014). Pembelajaran Tari bagi Anak Usia Dini. Neliti.
Rohmah, N. (2022). Pengembangan Seni Tari Kreasi untuk Anak Usia Dini sebagai Stimulasi Kecerdasan Kinestetik. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(3), 45-58.
Ananda, F., & Nurbaiti, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Seni Tari terhadap Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 111-121.
Itriani, D., & Suyanto, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Seni Tari untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Seni, 15(1), 34-42.
Rahmawati, S., & Hidayati, A. (2021). Peran Seni Tari Kreasi dalam Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Penelitian Pendidikan Anak, 8(3), 205-213.
Sari, P. W., & Fitriani, N. (2018). Implementasi Seni Tari Kreasi untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 76-84.
Yuliani, R., & Hasanah, U. (2020). Stimulasi Kecerdasan Kinestetik Melalui Gerakan Seni Tari pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Anak, 10(4), 56-62.
Andika Sari, D., & Nurfitriah, S. (2024). Enhancing kinesthetic intelligence in children between the ages of 5–6 through Yapong traditional dance. Journal of Islamic Education Students, 4(1), 95–106.
Aritonang, C. Y., & Amelianda, A. (2024). Evaluasi pelaksanaan tari kreasi dalam mengembangkan kecerdasan kinestetik anak di TK Negeri Pembina Lubuk Pakam. Journal of Comprehensive Science, 3(12), 5466–5472.
Fauziatul Halim, N. B., Kharizmi, M., & Saputra, R. J. (2024). Increasing kinesthetic intelligence in early childhood through Bajang Bajang Creations dance at Jeumpa Ban Kemang Kindergarten. MICESHI Proceedings, 1(1), 49–?.
Mukarromah, M. (2024). Meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia 5 6 tahun melalui pembelajaran tari kreasi di PAUD Al Jihad. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).
Verywell Mind editorial team. (2025). What to know about bodily kinesthetic intelligence. Verywell Mind. Retrieved 2025.
Eko Yuliyanti, R. W., & N. Kusumaningtyas. (2022). Analisis Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Tari Kreasi di TK PGRI 04 Kartini Semarang. Populer: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1).
Hana Khoirunnisa & Heni Komalasari. (2024). Creative Dance Method dalam Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini. Ringkang: Jurnal Pendidikan Seni Tari, 4(2), 198–205.
Indriany, V. D. & Muthi, I. (2024). Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Seni Tari dengan Penggunaan Properti di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7277–7287.
Mukarromah, M. (2024). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 5–6 Tahun Melalui Pembelajaran Tari Kreasi di PAUD Al Jihad. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).
Rahmawati, F. (2022). Pengembangan Keseimbangan Tubuh Anak Melalui Tari Kreasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1012–1023.
Tahira, A., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2022). Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Tari Kreasi. Jurnal Jendela Bunda, 9(2), 21–30.
Laila M. Nasution, M. Y. Lubis, & S. H. Pulungan. (2024). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Tari Kreasi di TK Putri Kembar Pasir Julu. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1).
Lestari, S. & Muslihin, H. (2020). Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Tari Bendrong Lesung pada PAUD Terpadu Anak Bangsa Cilegon. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Sari, M. A. (2024). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Utami, P. A., & Kurniawati, N. (2024). Stimulasi Perkembangan Anak pada Masa Golden Age. Bandung: Alfabeta.
Fitriani, D. (2023). Perkembangan Anak Usia Dini: Teori dan Praktik dalam Pembelajaran PAUD. Jakarta: Prenadamedia Group.
Nurhasanah, S. (2024). “Periode Sensitif dan Peran Lingkungan dalam Perkembangan Anak”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 23–31.
Lestari, R. & Yuliani, K. (2023). Strategi Pengembangan Anak Usia Dini di Masa Sensitif. Surabaya: CV Pilar Nusantara.
Direktorat PAUD Kemendikbudristek. (2023). Panduan Pembelajaran Berkualitas Anak Usia Dini. Jakarta: Kemdikbudristek RI.
Hamzah, H. B. (2023). Teori Kecerdasan Majemuk dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Fitriani, D. (2024). Stimulasi Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Gerak dan Lagu. Bandung: Alfabeta.
Nurhasanah, S. (2023). “Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Kegiatan Tari Tradisional”. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 456–463.
Arifin, M. & Wulandari, R. (2023). “Peran Permainan Motorik dalam Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak”. Jurnal PAUD Terpadu, 5(2), 98–106.
Yuliana, T. (2022). Pendekatan Tematik dalam Mengembangkan Kecerdasan Anak Usia Dini. Surabaya: Laksana Ilmu.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Khaliza Sinthia Aryani, Pramono, Munaisra Tri Tirtaningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
