PELATIHAN TOAFL DAN STRATEGI MENGERJAKANNYA DI MAN I PANYABUNGAN MANDAILING NATAL
DOI:
https://doi.org/10.62567/jpi.v1i2.1744Keywords:
Toafl, Bahasa arab, MAN I Mandailing NatalAbstract
Pentingnya mempelajari Bahasa arab bukan hanya sekedar alat komunikasi semata akan tetapi lebih dari itu. Dengan memiliki kemampuan berbahasa arab yang baik akan memudahkan seseorang dalam melanjutkan studi lanjut maupun berkarir, karena kemampuan berbahasa asing seperti Bahasa arab menjadi salah satu persyaratan yang harus dipenuhi melalui sertifikat toafl. Toafl adalah tes berbahasa arab yang terdiri dari soal istima’, qawa’id dan qiraat. Pelatihan toafl ini dilakukan di MAN I Mandailing Natal dengan tiga tahapan yaitu pertama, pretest untuk mengetahui kemampuan berbahasa arab peserta didik sebelumnya. Kedua, pemberian materi seputar toafl dan komponennya beserta trik mengerjakannya. Ketiga, posttest. Harapan dari pada pelatihan toafl ini ialah memberikan pengetahuan baru bagi peserta didik kelas XI MAN I Panyabungan karena sebelumnya belum pernah diadakan. Hasil peretest dan posttest toafl yang dikerjakan oleh peserta didik terdapat peningkatan baik dalam menjawab soal istima’, qawa’id dan qiraat.
References
Ansori, M., Afandi, A., Fitriyah, R., & Syafiyani, R. (2002). Pendekatan-Pendekatan Dalam Universiti Community Enggagement.
Badriyah, L. M. (2025). Implementasi Pemberian Reward Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak. 2(2), 92–102.
Banks, S. (2012). Community Based Participatory Research A Guide to Athical Principles and Practice, center for Social Justice and Community Action. Durham University.
Hamid, M. A., Charis, M. A., Pengembangan, P., Uin, B., Malik, M., & Malang, I. (2021). Development Of Computer Based Test Online Pengembangan Aplikasi Computer Based Test Online Bahasa Arab Terstandar ( ILAA ). 4(2), 352–373. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v4i2.11194
Jubaidah, S. (2021). Perancangan Tes Profisiensi Bahasa Arab Berbasis Web. 1.
Maulana, U. I. N., & Ibrahim, M. (2024). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Bahasa Arab Pada Mahasiswa Alumni Sekolah Umum. 4(1).
Pendidikan, J., Indonesia, D., Roffiq, A., Qiram, I., & Rubiono, G. (2017). M m d l p p p. September, 35–40.
Riyadi, U. S. (2019). Adiwidya: jurnal pengabdian masyarakat universitas slamet riyadi ]. 3(2), 108–116.
Rulistiani, V. U., Asyura, I., & Kamali, A. S. (2023). Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif. 07, 1366–1378.
Soal, A., & Iain, T. (2018). 2018 ، 2 ددعلا ،ربمسيد - ويلوي ،ةعبارلا ةنسلا : ةيبرعلا ءايحإ. 18–33.
Ulfah, Y., & Insaniyah, A. L. (2023). Kesulitan Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Zainul Hasan Genggong. 3(1), 79–92.
Wulandari, S., Rahmi, M., Lubis, I. A., & Nasution, S. (2025). Mengungkap Faktor Kesulitan Membaca Bahasa Arab pada Mahasiswa Berlatar Belakang Non Pesantren di PBA UINSU Medan. 3.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bintang Rosada, Ria Rafita, Rani Ismil Hakim, Lilyana Hasibuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
