MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SMA NEGERI 9 LUWU
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijosse.v2i2.2418Keywords:
educational management, character education, studentsAbstract
Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam sistem pendidikan yang tidak hanya menekankan pada penguasaan akademik, tetapi juga pembentukan sikap dan perilaku peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pendidikan karakter siswa di SMA Negeri 9 Luwu serta mengidentifikasi hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan karakter telah dilaksanakan secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian. Namun, terdapat beberapa kendala seperti pengaruh lingkungan luar, perbedaan latar belakang keluarga, kurangnya konsistensi siswa, serta keterbatasan sarana.
Downloads
References
Arifin, B. S. (2019). Manajemen pendidikan karakter. Bandung: CV Pustaka Setia.
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Atmowidjojo, M. (2008). Pengembangan pembelajaran berbasis karakter. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Ga, M. E. N., dkk. (Tahun tidak tersedia). Peran perguruan tinggi dalam membangun karakter.
Hardian, A., dkk. (2025). Indonesian research journal on education, 5, 1079–1085.
Hidayat, N., Tanod, M. J., & Prayoga, F. (2022). Manajemen pengembangan sekolah dasar berbasis pendidikan karakter. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4910–4918.
Imamah, Y. H., Pujianti, E., & Apriansyah, D. (2021). Kontribusi guru pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Mubtadin, 7(2).
Indriyani, R. A., Lestari, W., & Setiawan, F. (2023). Urgensi manajemen pendidikan dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya, 2(1), 63–70.
Johnson, R. B., & Christensen, L. (2014). Educational research: Quantitative, qualitative, and mixed approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Kadarisman, dkk. (2024). Teori & praktik manajemen P.O.I.M.E. Jakarta.
Latif, M., & Latif, S. (2018). Teori manajemen pendidikan. Jakarta: Prenadamedia.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Mulyasa, E. (2009). Manajemen pendidikan karakter di sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2013). Metode penelitian pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Nawar, R. P., & Marzuki, A. (2025). Eksplorasi nilai-nilai pendidikan karakter berbasis religius dan budaya. Jurnal SGP, 8(2), 672–687.
Purba, E. (2021). Strategi pengembangan pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 123–131.
Putra, F. (2021). Kolaborasi sekolah dan orang tua dalam pendidikan karakter. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 201–215.
Ramli, A., dkk. (2023). Manajemen pendidikan. CV Aina Media Baswara.
Sarmila, K., & Nurdin, K. (2022). Manajemen pendidikan akhlak santri. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 7(2), 255–270.
Sukmawaty, dkk. (2024). Tantangan membangun karakter dan keterampilan berpikir kritis. Poros Onim: Jurnal Pendidikan, 5(1), 82–95.
Suriyani, L. (2022). Peran kompetensi guru dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 45–58.
Wahyuni, A. (2023). Sarana dan prasarana penunjang pendidikan karakter di sekolah menengah. Jurnal Sarana Pendidikan, 7(1), 77–89.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Novayanti, Firmansyah, Sarmila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
