STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMPN 2 TUTUYAN KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW TIMUR
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijis.v2i2.2927Keywords:
Guru PAI, Drop-out, Pencegahan, Murid SMPAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengevaluasi peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam pencegahan murid drop-out di SMP Negeri Satap Matabulu Kecamatan Nuangan, serta mengetahui harapan dan tantangan yang dihadapi guru PAI dalam menjalankan peran tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas Guru Pendidikan Agama Islam dan Kepala Sekolah SMP Negeri Satap Matabulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI memiliki peran penting dalam mencegah murid putus sekolah, yaitu sebagai pendidik, pembimbing, motivator, teladan, dan konselor informal. Peran tersebut diwujudkan melalui pembinaan keagamaan, pemberian motivasi, pendekatan personal, komunikasi dengan orang tua, koordinasi dengan kepala sekolah dan wali kelas, serta kunjungan rumah. Upaya tersebut berdampak positif terhadap peningkatan kehadiran, kedisiplinan, keterbukaan, dan motivasi belajar murid. Namun, terdapat beberapa tantangan yang dihadapi, seperti kondisi ekonomi keluarga, kurangnya perhatian orang tua, pengaruh lingkungan pergaulan, jarak rumah ke sekolah, keterbatasan fasilitas, dan rendahnya motivasi belajar murid. Oleh karena itu, pencegahan drop-out memerlukan kerja sama antara guru, sekolah, orang tua, masyarakat, dan pemerintah.
References
Abdilah, A. M., Ristanti, R. N., Mufida, R. Z., Kulsum, S., & Farida, N. A. (2023). Kinerja Bimbingan Dan Konseling Di Madrasah Tsanawiyah. Referensi Islamika Jurnal Studi Islam, 1(2), 103–113. https://doi.org/10.61220/ri.v1i2.0241
Aisyah, S. (2023). Pendidikan Islam Pada Masa Reformasi (1998-Sekarang). Journal of Islamic Education El Madani, 2(1), 47–56. https://doi.org/10.55438/jiee.v2i1.39
Arista, H., Mariani, A., Sartika, D., Murni, D., & Harahap, E. K. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik (Input, Proses dan Output). Kharisma Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(1), 38–52. https://doi.org/10.59373/kharisma.v2i1.13
Ariza, H. (2023). Lembaga Pendidikan Islam Dalam Lintasan Sejarah di Indonesia (Kajian Historis Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam). Surau Journal of Islamic Education, 1(1), 1. https://doi.org/10.30983/.v1i1.6697
As’ari, R. H. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Demoralisasi Peserta Didik. Cybernetics Journal Educational Research and Social Studies, 12–20. https://doi.org/10.51178/cjerss.v4i4.1775
Caisar, A. P., Abdullah, M. H., & Ulfah, Y. F. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Siswa Di Rumah Qur’an Al – Muslimun Surakarta 2021/2023. Al Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 143–152. https://doi.org/10.54090/alulum.259
Devy, R. S. I., Rahim, F., & Maknin, N. A. K. (2023). Sinergitas Guru PAI dengan Orang Tua Siswa dalam Penanaman Akhlak di MTs Muhammadiyah 5 Bawean Gresik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 1990–2002. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1607
Dewi, A. (2022). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Menanamkan Akhlak Anak. Journal of Educational Research, 1(1), 41–60. https://doi.org/10.56436/jer.v1i1.5
Dinata, S., & Insani, J. A. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Tazkiyatun Nafs Pada Siswa Smpn 1 Tempuling. Jurnal Abdi Insani, 9(1), 58–66. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v9i1.467
Hani, U., & Hafidz, H. (2024). Upaya Guru PAI dalam Mengatasi Kasus Juvenile Delinquency di MTS Muhammadiyah 6 Karanganyar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(3), 279–292. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i3.1943
Hendri, M., & Rivauzi, A. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Kejujuran Peserta Didik. An-Nuha, 2(3), 671–682. https://doi.org/10.24036/annuha.v2i3.249
Hidayat, I., & Samiaji, M. H. (2023). Menguatkan Moderasi Beragama Siswa Berbasis Local Wisdom Di Lingkungan Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Nusantara Raya, 2(3), 181–189. https://doi.org/10.24090/jnr.v2i3.10566
Irmayanti, I. (2022). Sejarah Pendidikan Islam di Kalimantan Barat. Cbjis Cross-Border Journal of Islamic Studies, 3(2), 95–113. https://doi.org/10.37567/cbjis.v3i2.1014
Kasiari, N., Muhammad, D. H., & Nuryami, N. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Kepribadian Akhlak Siswa SMP Negeri 2 Dringu Kabupaten Probolinggo. Islamika, 5(1), 227–250. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i1.2750
Layyinawati, R. R., Haryanto, B., & Pujiastutik, A. (2024). Peran Guru PAI dalam Mengatai Kenakalan Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 24(1), 437. https://doi.org/10.33087/jiubj.v24i1.4479
Mugiarto, M., Wasliman, I., & Handayani, S. (2022). Implikasi Kebijakan Otonomi Daerah terhadap Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 4(01), 74–86. https://doi.org/10.53863/kst.v4i01.483
Najwa, L. (2023). Peran Pengawas Pai Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai Sd Di Lombok Barat. Jurnal Visionary Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 11(2), 135. https://doi.org/10.33394/vis.v11i2.9248
Novrizal, N., & Faujih, A. (2022). Sejarah Pesantren Dan Tradisi Pendidikan Islam Di Indonesia. Alfikrah, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.51476/alfikrah.v2i1.354
Nuraisyah, N., & Nurjannah, N. (2023). Supervision of Class Visits By The Principal in Developing Teacher Competencies at SDIT Makassar Islamic School Baruga. Journal of Insan Mulia Education, 1(2), 65–74. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i2.50
Paramansyah, A., Ramdani, A. D., Sopandi, I., Suharyanto, E., Yustian, R., & Syaodih, C. (2023). Impelementasi Supervisi Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran di MTs Ar-Rosyidiyah Kota Bandung. Reslaj Religion Education Social Laa Roiba Journal, 5(6), 2866–2875. https://doi.org/10.47467/reslaj.v5i6.2666
Paramitha, F., & Siregar, Mhd. F. Z. (2024). Peran Guru dalam Mencengah Kenakalan Siswa SMA. Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 1–12. https://doi.org/10.51178/jpspr.v4i2.2036
Rahman, Z. F. R., Muhtar, F., Maujud, F., & Dimyati, M. (2024). Strategy for Developing Pedagogical Competence of Islamic Education Teachers at SMA Darul Hikmah Pagutan Mataram. El-Hikmah Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 18(1), 17–30. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v18i1.10209
Romeli, M., & Rozaq, Abd. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menyikapi Dampak Penggunaan Gadget Pada Siswa Kelas VII Di SMP PGRI 1 Kasembon. Irsyaduna Jurnal Studi Kemahasiswaan, 2(2), 184–194. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v2i2.588
Rukmini, R. D., Daheri, M., Warlizasusi, J., & Sumarto, S. (2024). Peran Monitoring Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektifitas Pengajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(3), 6–10. https://doi.org/10.31004/ijmst.v2i3.308
Sahbana, D. R., & Dinata, S. (2023). Policy and leadership of Islamic education in Indonesia during the Reformation Order. Jurnal at Tadbir Journal of Islamic Education Management (Iem), 2(2), 41–54. https://doi.org/10.51700/attadbir.v2i2.483
Said, G. S., & Rossidy, I. (2024). Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Kesadaran Diri Siswa untuk Mencegah Perundungan di MA Al-Izzah Putra Kota Batu. Islamika, 6(3), 1340–1349. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.5128
Sobirin, M., Warisno, A., Ansori, A., Andari, A. A., & Syahfriadi, S. (2023). Sejarah Kebangkitan dan Perkembangan Madrasah di Indonesia. Scaffolding Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 525–539. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.1989
Wahyudi, W., & Ariyani, C. D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 7(6), 3692–3701. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6507
Wahyuni, S. (2023). Supervisi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 3(2), 41–47. https://doi.org/10.53621/jider.v3i2.224
Yanto, F. (2023). Manajemen Madrasah dalam Perspektif Sejarah. Jurnal Kependidikan, 11(2), 318–336. https://doi.org/10.24090/jk.v11i2.9703
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dani Paramata, Khoirul Anwar, Toha Makhshun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
