PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR DI KELURAHAN LAUCIMBA KECAMATAN KABANJAHE KABUPATEN KARO KECAMATAN KABANJAHE KABUPATEN KARO
DOI:
https://doi.org/10.62567/jpi.v2i2.2596Keywords:
Bimbingan Belajar, Literasi, Numerasi, Siswa Sekolah Dasar, Pengabdian MasyarakatAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar di Kelurahan Laucimba Kecamatan Kabanjahe Kabupaten Karo melalui program bimbingan belajar. Kegiatan ini dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Quality Berastagi. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendampingan belajar melalui bimbingan kelompok kecil dan bimbingan individual. Tahapan pelaksanaan meliputi koordinasi dengan masyarakat, identifikasi kesulitan belajar siswa, pengelompokan peserta berdasarkan kebutuhan belajar, pelaksanaan bimbingan membaca, menulis, dan berhitung, serta evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program bimbingan belajar membantu siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, dan termotivasi dalam belajar. Siswa juga menunjukkan peningkatan kemampuan dasar membaca, menulis, dan berhitung. Kegiatan ini turut membantu orang tua yang memiliki keterbatasan waktu dalam mendampingi anak belajar di rumah. Dengan demikian, program bimbingan belajar dapat menjadi strategi pengabdian kepada masyarakat yang efektif dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan dasar di lingkungan masyarakat.
References
Ananda, R., & Fadhli, M. (2022). Manajemen pendidikan dan implementasi pembelajaran efektif. Medan: Pusdikra Mitra Jaya.
Hidayat, A., & Kurniawan, D. (2022). Implementasi layanan bimbingan belajar dalam meningkatkan prestasi akademik siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 115–124.
Kemendikbudristek. (2023). Panduan penguatan literasi dan numerasi pada jenjang sekolah dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Mulyasa, E. (2023). Menjadi guru penggerak merdeka belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Putri, R. A., Siregar, N., & Wijaya, F. (2025). Peran mahasiswa dalam kegiatan pengabdian masyarakat untuk peningkatan kualitas pendidikan dasar. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat, 5(1), 45–56.
Rahmawati, N., Yuliana, E., & Prasetyo, B. (2023). Efektivitas program pendampingan belajar terhadap peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal Cendekia Pendidikan, 12(3), 201–212.
Sari, M., & Nugroho, H. (2024). Motivasi belajar sebagai prediktor keberhasilan akademik siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 33–44.
Susanto, A., & Pratama, Y. (2021). Partisipasi masyarakat dalam mendukung program pendidikan berbasis komunitas. Jurnal Pendidikan Masyarakat, 6(2), 89–98.
Wahyuni, S., Fitriani, D., & Arifin, M. (2022). Efektivitas pembelajaran kelompok kecil dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6201–6210.
Yusuf, S., & Nurihsan, A. J. (2021). Landasan bimbingan dan konseling. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jainab Jainab, Srie Faizah Lisnasari, Pelista Pelista
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
