STRATEGI KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (Studi Kasus Pada Siswa Kelas VIII di SMPN 1 Gunungguruh Sukabumi)
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijosse.v2i3.3262Keywords:
Komunikasi Interpersonal, Guru BK, Motivasi Belajar, SiswaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya siswa dengan motivasi belajar yang rendah, seperti kurang aktif dalam pembelajaran, keterlambatan, ketidakhadiran, dan rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi komunikasi interpersonal guru Bimbingan dan Konseling, hambatan yang dihadapi, implementasi komunikasi interpersonal, serta upaya yang dilakukan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teori yang digunakan adalah komunikasi interpersonal Joseph A. DeVito yang meliputi keterbukaan, empati, sikap mendukung, sikap positif, dan kesetaraan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diharapkan memberikan gambaran mengenai penerapan komunikasi interpersonal guru BK dalam membangun hubungan yang nyaman dan terbuka guna mendukung peningkatan motivasi belajar siswa.
Downloads
References
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Cangara, H. (2020). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Devito, J. A. (2019). The Interpersonal Communication Book. New York: Pearson Education.
Effendy, O. U. (2018). Ilmu Komunikasi: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Gunawan, I. (2020). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat. (2021). Hambatan Komunikasi Interpersonal dalam Layanan Bimbingan Konseling. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(2).
Lestari. (2020). Pendekatan Komunikasi Empatik dalam Mengubah Perilaku Siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(1).
Maulana. (2022). Persepsi Siswa terhadap Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 6(2).
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. California: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyana, D. (2021). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ningsih. (2021). Hubungan Komunikasi Guru dan Siswa terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Komunikasi, 5(1).
Pratama, & Yusuf. (2022). Peran Guru BK dalam Membina Kedisiplinan Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3).
Putri, & Nugroho. (2022). Strategi Komunikasi Interpersonal Guru Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Keterbukaan Siswa. Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(1)Rahmawati. (2019). Pengaruh Hubungan Guru dan Siswa terhadap Motivasi Belajar di Sekolah. Jurnal Pendidikan, 3(2).
Rakhmat, J. (2019). Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Saputra. (2020). Strategi Konseling dalam Mengatasi Kenakalan Remaja di Sekolah. Jurnal Konseling Remaja, 2(1).
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, S. (2019). Metodologi Penelitian. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Wulandari. (2021). Efektivitas Komunikasi Interpersonal dalam Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah Menengah. Jurnal Konseling Pendidikan, 5(1).
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods. California: Sage Publications.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rati Nurfauziah, Toteng Suhara, Yogie Alontari, Hendar Rubedo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
