Practice of Discovery Learning Model in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijosse.v1i2.1025Keywords:
Discovery Learning, Learning Outcomes, Elementary School StudentsAbstract
This study aims to determine the use of quiziz in fifth grade elementary school students at SDN 7 Bulango Selatan. This study aims to provide simple and clear guidance for school teachers, prospective teachers, and also subject teachers in compiling lesson plans using Game Based Learning. Although there are many books, articles, and other sources that discuss it, it is still an obstacle for some teachers in compiling lesson plans. Based on the author's experience in teaching students, it seems difficult to plan Discovery Learning syntax systematically and organize class activities appropriately in each syntax. They sometimes cannot distinguish the syntax of the method from others, even though this method is one of the suggested and recommended methods and has been widely used. To help students and teachers, this article supports them with a clear definition along with its systematic syntax, advantages and disadvantages
Downloads
References
Ahmadi, R., & Rose, K. R. (2014). Metodologi penelitian kualitatif
Aliasmin. (2020). Penggunaan Metode Discovery Learning Pada Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Seluma. Ghaitsa Islamic Education Journal, 1(1).
Ana, N. Y. (2018). Penggunaan model pembelajaran discovery learning dalam peningkatan hasil belajaran siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1).
Anggraeni, A., Bintoro, H. S., & Purwaningrum, J. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV SD. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1), 82–88.
Aningsih, & Walosoh, S. P. (2020). Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. PEDAGOGIK, 7(2), 36–43.
Desmita, D. (2019). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54.
Fitriyana, & Purwasih. (2018). Pembelajaran matematika berbasis LKPD. [Jurnal/Publisher jika ada].
Gunawan, I. (2013). Metode penelitian kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Hosnan. (2019). Model pembelajaran discovery learning untuk mengembangkan cara belajar aktif. [Jurnal/Publisher jika ada].
Karamah, St. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 1 Ogan Komering Ulu. Jurnal Edukasi, 5(2).
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Permendikbud No.16 Tahun 2022 tentang standar proses pembelajaran di sekolah.
Khofiyah, N. H., Santoso, A., & Akbar, S. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Benda Nyata terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep IPA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(1), 61–67.
Kristin, F. (2019). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 2(1), 90–98.
Kristin, F., & Rahayu, D. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas 4 SD. Scholaria, 6(1), 84–92.
Laela, R. L. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Guided Discovery terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas 5 SDN 2 Mojotengah Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016.
PaputunganF. (2022). AFFECTIVE DEVELOPMENT THEORY: Teori Perkembangan Afektif. Journal of Education and Culture (JEaC), 2(2), 87-95. https://doi.org/10.47918/jeac.v2i2.1119.
Prasasti, E. D., Koeswanti, H. D., & Giarti, S. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Discovery Learning di Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 3(1), 174–179.
Ramadhani, A. H. (2021). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Discovery Learning pada Hasil Belajar Siswa. MAHAGURU: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 96–102.
Rosdiana, Boleng, D. T., & Susilo. (2018). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Efektivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 2(8), 1060–1064.
Rudyanto, H. E. (2019). Model Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik Bermuatan Karakter Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Premiere Educandum, 4(1), 41–48.
Safitri, A. O. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Pribadi yang Berkarakter pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6).
Sinambela, P. N. (2017). Kurikulum 2013 dan implementasinya dalam pembelajaran. [Jurnal/Publisher jika ada].
Sugiyono (2022), metode penelitian kualitatif.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Frezy Paputungan, Ririn Masaguni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
