STRATEGI GURU PAI DALAM IMPLEMENTASI NILAI-NILAI TOLERANSI DI SDN 1 LIBERIA KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW TIMUR
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijis.v2i2.2643Keywords:
Strategi Guru, Toleransi, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengimplementasikan nilai-nilai toleransi di SDN 1 Liberia Kabupaten Bolaang Mongondow Timur, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasi nilai toleransi, serta menganalisis peran guru PAI dalam membentuk sikap toleran peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru PAI dan beberapa peserta didik di SDN 1 Liberia. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan strategi pembelajaran berbasis toleransi melalui integrasi nilai-nilai toleransi dalam RPP dan materi pembelajaran, penggunaan metode cerita, diskusi, cooperative learning, serta pembiasaan sikap saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung implementasi toleransi meliputi dukungan warga sekolah, lingkungan yang harmonis, dan kurikulum pendidikan karakter. Adapun faktor penghambat berasal dari latar belakang keluarga dan pengaruh lingkungan luar. Guru PAI berperan sebagai pendidik, teladan, fasilitator, dan pembimbing dalam membentuk sikap toleran peserta didik sehingga tercipta lingkungan sekolah yang inklusif, harmonis, dan menghargai keberagaman.
References
Al-Ayya, A. (2022). Narasi Toleransi Beragama Di Media Sosial. Mahakarya Jurnal Mahasiswa Ilmu Budaya, 3(1), 10–20. https://doi.org/10.22515/mjmib.v3i1.5581
Andriyani, D., & Fadriati, F. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Multikultural Toleransi Terhadap Peserta Didik di SMAN Kota Payakumbuh. Jurnal Pendidikan, 31(2), 265–272. https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2581
Asep, A. M. (2023). Maqǡlat Luqmǡn Spektrum Pedagogis Dialogis Freire. Kaipi, 1(1), 17–25. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.28
Asis, A., Riawarda, A., & Said, R. A. R. (2023). Implementasi Moderasi Beragama melalui Pembelajaran Pendidikan Agama di SMP Negeri 3 Mengkendek Kabupaten Tana Toraja. Palita Journal of Social - Religion Research, 8(1), 97–108. https://doi.org/10.24256/pal.v8i1.3229
Badruzaman, A. (2021). MakᾹnat Al-AdyᾹn Ghair Al-IslᾹmiyyah Min Al-Manẓūr Al-Qur’ᾹnῙ. Qof, 5(1), 1–20. https://doi.org/10.30762/qof.v5i1.3577
Dwiyani, A., & Sari, E. S. (2021). Pembentukan Sikap Toleransi Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Multikultural di SMAN 2 Mataram. Darajat Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.58518/darajat.v4i1.641
Fahruddin, A. H., Maskuri, & Busri, H. (2021). Internalisasi Nilai Multikulturalisme melalui Pendidikan Islam; Interelasi Tri Sentra Pendidikan pada Masyarakat Multireligius Desa Balun Lamongan. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (Ijies), 4(1), 52–69. https://doi.org/10.33367/ijies.v4i1.1633
Hafidz, H., & Munir, A. (2022). Gairah Beragama Masyarakat Muslim. Al Adalah, 25(2), 187–206. https://doi.org/10.35719/aladalah.v25i2.310
Hakiki, H. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Toleransi Beragama Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Journal of Educational Research, 2(1), 189–204. https://doi.org/10.56436/jer.v2i1.227
Harmi, H. (2022). Model pembelajaran pendidikan agama islam berbasis moderasi beragama. Jrti (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(2), 228. https://doi.org/10.29210/30031757000
Lestari, T. S., Mulyaningsih, I., & Khuzaemah, E. (2023). Nilai Kearifan Lokal pada Legenda Ki Buyut Batisari Kecamatan Pabedilan. KABASTRA, 2(2), 66–82. https://doi.org/10.31002/kabastra.v2i2.422
Masruri, M. S. I., & Andika, A. (2024). Integrating Media and Technology in PAI Learning. JIMR, 2(5), 154–162. https://doi.org/10.62504/jimr448
Mustafida, F., Afifulloh, M., & Gafur, A. (2023). Internalisasi Nilai Multikultural Dalam Membentuk Sikap Moderasi Beragama Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kota Malang. Muallimuna Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 42. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.11061
Nawiroh, L. (2021). Implementasi Pendidikan Toleransi Beragama Melalui Pendidikan Agama Berbasis Multikultural di SMAN 01 Tenggarang Kabupaten Bondowoso. Ambarsa, 1(2), 14–28. https://doi.org/10.59106/abs.v1i2.33
Nur’aeni, Y., Araniri, N., & Nahriyah, S. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menerapkan Pendidikan Multikultural Di Smk Global Jatitujuh, Majalengka. Al-Mau Izhoh, 4(1), 1. https://doi.org/10.31949/am.v4i1.4103
Putra, S. H. (2023). Konstruksi Strategi Kompartementalisasi Australia Dalam Hubungan Diplomatik Dengan Republik Rakyat Tiongkok Masa Kepemimpinan Scott Morrison. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 4(4), 392–401. https://doi.org/10.59141/jist.v4i4.598
Rahmawati, N., Saputro, E. Z. C., Annur, S., & Muyasaroh, M. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Multikultular Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Sma Pgri 1 Palembang. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 15(2), 145–158. https://doi.org/10.33557/jedukasi.v15i2.2136
Ridwan, M. F., Nawir, Muh. S., & Huda, M. (2024). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural di SMK Hikmah Yapis Jayapura. Al-Fiqh, 2(1), 12–17. https://doi.org/10.59996/al-fiqh.v2i1.472
Syairi, A., & Baihaqi, I. (2022). Analisis Strategi Guru Pai Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Multikultural Di Smp Siti Aminah Surabaya. Studia Religia Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 6(2). https://doi.org/10.30651/sr.v6i2.14672
Yasin, A., & Rahmadian, M. I. (2024). Strategi Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Pluralisme Agama di Masyarakat Multikultural. Aksiologi Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i1.208
Zulfira, Z. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Berdasarkan Al-Qur’an Dan Hadist Di MAN 2 Pesisir Selatan. Khazanah, 103–117. https://doi.org/10.51178/khazanah.v2i1.1365
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fitriati Nggilu, Khoirul Anwar, Toha Makhshun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
