KINERJA EPISTEMOLOGI ISLAM DALAM PENDEKATAN MULTIDISIPLINER, INTERDISIPLINER DAN TRANSDISIPLINER
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijis.v2i1.1899Keywords:
Epistemologi Islam, Multidisipliner, Interdisipliner, TransdisiplinerAbstract
Epistemologi islam yang bersumber pada integrasi wahyu (naqliyah) dan rasio (aqliyah), kini tidak lagi berdiri sendiri dalam koridor ilmu agama murni, melainkan berperan sebagai basis nilai dalam dialog lintas ilmu. Seiring dengan meningkatnya kompleksitas tantangan global di era 2025, integrasi ilmu pengetahuan melalui berbagai model pendekatan lintas disiplin menjadi kebutuhan mendesak dalam dunia akademik dan riset. Penelitian ini membahas tentang Pendekatan Multidisipliner, Interdisipliner dan Transdisipliner yang dikembangkan oleh PTKI di Indonesia.
References
Ahmad Zainal Abidin, “Epistemologi Tafsir al-Quran Farid Esack.” Jurnal Teologia, Hal. 2. 2013. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/teologia/article/view/314
Atang Abdul Hakim dan Beni Ahmad Saebani, filsafat Umum: dari metodologi sampai Teofilosofi, (Bandung: Pustaka Setia, 2008) 472.
Firman, Arham Junaidi. "Materi Pendidikan Agama Islam Dalam Kerangka Teori Sosial (Theories: Grand, Middle and Grounded)." Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam (2020), hal. 98
Ichsan, Ahmad Shofiyuddin. "Konstruksi Pendidikan Relasi Kiai Dan Santri Di Pondok Pesantren Lintang Songo Piyungan Yogyakarta:(Sebuah PendekatanMultidisipliner)." Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam 11.1 (2019), hal. 205
Khudori Soleh, Filsafat Islam; dari Klasik hingga kontemporer, (Jogjakarta: Arruzz Media, 2013 ), 237.
Rahman, Fadli, and Hidayat Ma'ruf. "Penguatan dan Pengembangan Pendidikan Islam melalui Pendekatan Multidisipliner, Interdisipliner, dan Transdisipliner." Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan 8.2 (2022), hal. 239
Zainul Kamal, Ibn Taimiyah Versus Para Fiosof, 53.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 An Nisa Alya, Sri Murhayati

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.













