KONTRIBUSI PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN AL-AMANAH DALAM MENINGKATKAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijis.v2i1.1761Keywords:
Moderasi Beragama, Pendidikan Islam, Pondok PesantrenAbstract
Penelitian ini membahas kontribusi Pondok Pesantren Al-Amanah dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama melalui kegiatan pendidikan dan kehidupan sehari-hari santri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderat seperti sikap seimbang, toleransi, dan keadilan ditanamkan melalui pembelajaran kitab, keteladanan para pengasuh dan ustadz, serta pembiasaan dalam berbagai aktivitas sosial dan keagamaan. Lingkungan pesantren yang dihuni santri dari beragam daerah turut memperkuat terbentuknya sikap saling menghargai dan keterbukaan. Meski demikian, penelitian juga menemukan sejumlah tantangan, seperti kemampuan santri yang beragam, pengaruh konten digital yang tidak tervalidasi, serta keterbatasan sarana dan sumber daya pendidik. Temuan ini menegaskan bahwa pesantren memiliki peran penting dalam memperkuat moderasi beragama, sekaligus membutuhkan penguatan literasi digital dan strategi pembelajaran yang lebih adaptif agar nilai moderasi dapat diinternalisasi secara lebih optimal.
References
AAhmad Fuad Hasyim Hafid Suyuthi, Syamsul Ma’arif, Agus Nurhadi, Roma Wijaya, ‘EDUKASIA ISLAMIKA’, pp. 99–118, doi:10.28918/jei.v10i1.11296
Al-ghifari, Devano Hilmy, Madrasah Aliyah, and Negeri Jember, ‘Traditional Authority of Kyai and Its Impact on Religious Moderation in East Java Pesantren’, 2.2 (2024), pp. 129–44
Anas, Muhammad, Mauhibur Rokhman, and M Alfin Fatikh, ‘The Indonesian Journal of the Social Sciences Kiai ’ s Leadership Strategies in Strengthening Religious Moderation in Islamic Boarding Schools Article in Jurnal Ilmiah Peuradeun’, 13.1 (2025)
Anshari, Mohammad Redha, and Asmail Azmy, ‘Nalar : Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam Finding Religious Moderation in Pondok Pesantren : Religious Moderation Education at Pondok Pesantren in Central Kalimantan’, 6 (2022), pp. 7–12, doi:10.23971/njppi.v6i2.4507
Asror, Muhamad, ‘Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Upaya Mengembangkan Sikap Toleransi Santri Di Pondok Pesantren’, 1 (2022)
Chamami, M. R., Mas’ud, A., & Ruswan, R. (2021). Educating The Heart: The Concept of Qalb Education in Minhāju Al-Atqiyā’i fi Syarḥi Ma’rifati Al-Ażkiyā’i ilā Ṭarīqi Al-Auliyā’i by KH. Sholeh Darat. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 129-148.
Chamami, M. R., et al. (2022). Value conflict of character education in traditional pesantren. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 78–95. https://doi.org/10.21580/nw.v16i1.11234
Chamami, M., Nurkhanif, M., Syakur, M., & Rosyida, H. (2022). Islamic Boarding School Education Format Based on Peace Building Character at Ponpes YPMI Al Firdaus Semarang (Optimization of Pesantren Principles and Values). In Proceedings of the 2nd Multidisciplinary International Conference, MIC (Vol. 12, pp. 1-9).
Dulkiah, Moh, ‘Religious Attitudes and Radical Behavior of Islamic Boarding School Students’, 9.2018 (2022), pp. 235–44, doi:10.15575/psy.v9i2.8723
Elvana, N., & Masduki, M. (2022). Islamic Religious Education in Pesantren in Fostering Religious Moderation. JIGC (Journal of Islamic Guidance and Counseling). https://doi.org/10.30631/jigc.v6i1.47
Fatih, Moh. K. (2024). Peran Pesantren dalam Penguatan Moderasi Beragama di Indonesia. Alamtara: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam. https://doi.org/10.58518/alamtara.v8i2.3180
Fulsher, Ali, Marianna Pagkratidou, and Panayiota Kendeou, ‘GenAI and Misinformation in Education : A Systematic Scoping Review of Opportunities and Challenges’, AI & SOCIETY, 0123456789, 2025, doi:10.1007/s00146-025-02536-y
Habibie, M Luqmanul Hakim, ‘MODERASI BERAGAMA DALAM PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA’, 01.1 (2021), pp. 121–50
Hadi, A., Syairozi, I., & Oktapiani, M. Revitalizing Pesantren Education to Foster Religious Moderation in Indonesia.
Harto, J., Setiawan, D., Saepuddin, A., & Asyraf, M. (2025). Reconfiguring Pesantren Education: The Dialectic between Tradition, Modernity, and Transnational Islam. Mozaic: Islam Nusantara, 11(2), 147-160.
Huda, M. S. A. (2024). Strengthening Religious Moderation Through the Core Values of Islamic Boarding School Education. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i1.458
Husni, Muhammad, Muhammad Zaironi, Universitas Al-qolam Malang, and Correspondence Email, ‘THE INTERNALIZATION MECHANISMS OF RELIGIOUS MODERATION VALUES’, 7.3 (2025), pp. 206–19, doi:10.37680/scaffolding.v7i3.7937
Idris, Syarifuddin, Ahmad Irvani, Syarifah Hr, D G Tujuh, Besse Ruhaya, and Nihla Kamilah, ‘Habituation of Moderate Religious Values at the Ihyaul Ulum DDI Baruga Majene Islamic Boarding School’, 8.1 (2025), pp. 18–25
Joll, Christopher Mark, Srawut Aree, and Syamsul Rijal, ‘Pesantren Resilience: The Path to Prevent Radicalism and Violent Extremism’, 27.2 (2020)
Kurniati, Rizki, Nur Hamidah, and Akhmad Syahbudin, ‘INTEGRATION OF RELIGIOUS MODERATION INTO THE INDONESIAN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION CURRICULUM : LITERATURE REVIEW’, 14.1 (2025), pp. 209–16
Kurniawan, Risky, & Rindiyani. (tanpa tahun). Penguatan Moderasi Beragama di Lingkungan Pondok Pesantren.https://ejournal.uinib.ac.id
Mandaini Sufita Sutrisnawati, Retno Pangestuti, ‘Pesantren Sebagai Media Moderasi Beragama Di Indonesia’, 25.1 (2024), pp. 89–103, doi:10.24090/jpa.v25i1.2024.pp89-103
Mukaffan, ‘Transformation Of Religious Moderation Learning At Islamic Boarding School’, 13.1 (2024), pp. 145–55
Qorib, M., & Umiarso. (2025). The religious moderation model based on the unity of theo-socio-anthropological values in Muhammadiyah and NU pesantren in Indonesia. Cogent Education, 12(1), 2584644.
Rahmawati, Amalia Yunia, ‘Pondok Pesantren Tradisional’, 2.July (2020), pp. 1–23
Risky Kurniawan, Rindiyani, Supriyati, ‘Penguatan Moderasi Beragama Di Lingkungan Pondok Pesantren’, 2023, pp. 55–59
Rohmawati, U. B., & Izza, Y. P. (2022). Internalization of religious moderation values in high school based on islamic boarding schools. EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.33650/edureligia.v6i1.3655
Rojik, Ahmad, and Akhmad Alim, ‘Kurikulum Pendidikan Toleransi Untuk Pesantren Tingkat SMA’, 17.1 (2024), pp. 141–50, doi:10.32832/tawazun.v17i1
Spradley, Perspektif, and Miles Huberman, ‘Kajian Teoritis Tentang Teknik Analisis Data Dalam Penelitian Kualitatif : اما يهو ةدالما ةهج نم لىولاا ينتهج نم نوكي ءاطلخاو سايقلا في إطلخا نع زاترحلإا جاتنلإا ةحص نم بجاولا ةقداص ةيضقب ةدساف ةيضق سبتلت نأبف نىعلما ةيحنا نم امأو لاق نا لىا نىعلما ةيحنا’, 1.2 (2024), pp. 77–84
Syaifudin, M. (2024). Religious Moderation in Islamic Education in Indonesia. An-Nuha: Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya & Social. https://doi.org/10.36835/annuha.v11i2.744
Tinggi, Sekolah, Agama Islam, and Serdang Lubuk, ‘MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI MADRASAH : Analisis Tentang Model Dan Implementasinya’, 4.1 (2023), pp. 162–74
Wakhidah, Imroatul, ‘Internalisasi Nilai Pendidikan Islam Moderat Dalam Pesantren Melalui Pembelajaran Kitab Jawāhirul Adab’, 3.4 (2025), pp. 4857–64
Waruwu, Marinu, ‘Pendekatan Penelitian Kualitatif : Konsep , Prosedur , Kelebihan Dan Peran Di Bidang Pendidikan’, 5 (2024), pp. 198–211
Wibowo, Yunus Aris, Edgar Jordan, Aulia Elkasinky, Dodot Dimas Suryana, Syafa Nasicha Putri, Henny Puspitaningrum, and others, ‘Pengembangan Bakat Dan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Di MI Muhammadiyah Sabrang Lor , Trucuk , Klaten’, 2.1 (2020), pp. 1–7, doi:10.23917/bkkndik.v2i1.10939
Yasin, Muhamad, ‘PRESERVING AND TRANSMITTING FOR RELIGIOUS MODERATION THROUGH PESANTREN : A CASE STUDY OF PESANTREN LIRBOYO , EAST JAVA , INDONESIA’, 3.1 (2025), pp. 1–18, doi:10.30762/ijoresco.v3i1.3583
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Taufiqul Huda, Nurul Erlina, Lisa Damayanti, Ailsya Fauzia Haryono, Dwi Amalia, M Rikza Chamami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
