SERVICE LEARNING DALAM PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN: PEMBELAJARAN KREATIF MELALUI PUZZLE GARUDA SEBAGAI MEDIA PENANAMAN NILAI-NILAI PANCASILA DI SD N TAMBAKAJI 04
DOI:
https://doi.org/10.62567/jpi.v2i2.2733Keywords:
Service Learning, Pendidikan Pancasila, Puzzle Garuda Pancasila, Nilai-Nilai Pancasila, Sekolah Dasar, Pengabdian Kepada MasyarakatAbstract
Penanaman nilai-nilai Pancasila sejak jenjang sekolah dasar merupakan langkah penting dalam membentuk karakter peserta didik yang berlandaskan nilai kebangsaan dan kewarganegaraan. Namun, pembelajaran Pendidikan Pancasila yang masih didominasi oleh metode konvensional sering kali menyebabkan peserta didik kurang terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang menarik dan menyenangkan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila kepada peserta didik melalui pendekatan service learning dengan memanfaatkan media Puzzle Garuda Pancasila. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 15 Juni 2026 di SDN Tambakaji 04 dengan melibatkan peserta didik kelas 3A dan 3B. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, penyampaian materi, pelaksanaan permainan edukatif menggunakan Puzzle Garuda Pancasila, serta evaluasi dan refleksi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media Puzzle Garuda Pancasila mampu meningkatkan partisipasi dan antusiasme peserta didik selama proses pembelajaran. Selain itu, peserta didik menunjukkan pemahaman yang lebih baik mengenai simbol-simbol sila Pancasila dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini juga memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi mahasiswa dalam mengimplementasikan konsep service learning melalui keterlibatan langsung dalam kegiatan edukasi di sekolah. Dengan demikian, media Puzzle Garuda Pancasila dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk mendukung penanaman nilai-nilai Pancasila dan penguatan karakter peserta didik pada jenjang sekolah dasar.
References
Farwati, S., Iskhak, M., & Mahnun, N. (2023). Integrating Pancasila in character education: A qualitative analysis of ethical values for nation-building. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 3(2), 201–213.
Jusmawati, Baharuddin, I., Mahdi, & Fahreza, M. W. (2023). Pengembangan pendidikan karakter dan profil pelajar Pancasila berwawasan kearifan lokal. Jurnal Education and Development, 12(1), 323–329.
Martini, N., Putra, C. A., & Rahmaniati, R. (2023). Implementation of strengthening character education in Pancasila education learning. International Journal of Universal Education, 1(2), 71–78.
Masrukhi, Wijayanti, T., Melynda, & Saputri, A. R. (2024). Character education, local wisdom, and the profile of Pancasila students: Challenges and potential approach. Indonesian Research Journal in Education, 8(1), 350–362.
Putri, N. S. E., Setiani, F., & Al Fath, M. S. (2023). Membangun pendidikan karakter berbasis Kurikulum Merdeka menuju era Society 5.0. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 18(2), 183–194.
Revalina, A., Moeis, I., & Indrawadi, J. (2023). Degradasi moral siswa dalam penerapan nilai-nilai Pancasila ditinjau dari hakikat pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 66–79.
Furnamasari, Y. F., Adriawan, A. N., Fitriani, F., Aditya, F. A., Eliza, H., Fuadah, I. S., Amalia, L. S., & Daud, M. R. B. (2024). Pendidikan karakter melalui Pendidikan Pancasila: Membangun generasi unggul dengan nilai-nilai kebangsaan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 2104–2113.
Ladamay, O. M. M. A., & Mustakim. (2023). Character building in the perspective of Pancasila: A case study of Islamic religious education students. Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 7(1), 88–101.
Bringle, R. G., & Hatcher, J. A. (2023). Service-learning and civic engagement in higher education. Michigan Journal of Community Service Learning, 29(1), 1–15.
Salam, M., Awang Iskandar, D. N., Ibrahim, D. H. A., & Farooq, M. S. (2024). Service learning in higher education: A systematic review of research and practice. International Journal of Instruction, 17(1), 521–538.
Astuti, D., & Wibowo, U. B. (2024). Penguatan profil pelajar Pancasila melalui pembelajaran berbasis proyek di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(1), 145–157.
Prasetyo, A., & Kurniawan, F. (2023). Inovasi media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3120–3129.
Sari, N. P., & Nugroho, A. (2024). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(1), 45–56.
Rahmawati, E., & Setiawan, D. (2023). Pendidikan kewarganegaraan sebagai sarana penguatan karakter siswa pada era digital. Jurnal Citizenship Virtues, 3(2), 210–220.
Widodo, H., & Kusuma, A. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan untuk meningkatkan keterlibatan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 34–44.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Laily Ramadhani N.R, Siti Surotul Khasanah, Bakti Fatwa Anbiya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
