SOSIALISASI KEADILAN GENDER BERBASIS NILAI ISLAM BAGI KADER IPNU IPPNU KECAMATAN TULIS KABUPATEN BATANG
DOI:
https://doi.org/10.62567/jpi.v2i1.1556Keywords:
Keadilan Gender, Nilai Islam, IPNU IPPNU, LAKMUDAbstract
Sosialisasi keadilan gender dalam perspektif Islam menjadi kebutuhan penting bagi generasi muda, khususnya dalam organisasi pelajar berbasis keagamaan seperti IPNU–IPPNU. Kegiatan ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan sosialisasi gender pada LAKMUD PAC IPNU IPPNU Kecamatan Tulis, mengevaluasi pemahaman peserta, serta menganalisis perubahan pemahaman tersebut melalui pendekatan nilai-nilai Islam. Metode pengabdian menggunakan pendekatan participatory education melalui penyampaian materi interaktif, debat pro kontra berbasis studi kasus, dan sesi tanya jawab reflektif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif dan dokumentasi lapangan, kemudian dianalisis dengan teknik deskriptif-kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta menunjukkan partisipasi tinggi sejak sesi pembukaan, dengan respons aktif terhadap pemaparan materi yang mencakup konsep gender, nilai qirānah, serta fakta sosial mengenai bias gender. Sesi debat menjadi bagian paling dinamis dan transformatif, di mana peserta mampu menyusun argumen kritis, meninjau ulang asumsi budaya, dan membedakan nilai agama dari konstruksi sosial. Observasi menunjukkan bahwa sosialisasi ini meningkatkan keterbukaan berpikir, kemampuan analisis, dan kesadaran peserta terhadap pentingnya keadilan dalam relasi sosial. Peserta juga menunjukkan perubahan sikap dalam menghargai perbedaan, menghindari stereotip, serta memahami bahwa ketidakadilan gender banyak bersumber dari budaya, bukan ajaran Islam. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil memperkuat pemahaman gender berbasis nilai keislaman dan memberikan model sosialisasi yang efektif untuk diterapkan dalam kegiatan kaderisasi organisasi pemuda Islam.
References
Afif, N., Ubaidillah, A., & Sulhan, M. (2021). Konsep Kesetaraan Gender Perspektif Fatima Mernissi dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 229–242. https://doi.org/10.37542/iq.v3i02.131
Azizah, K., & Rosyida, N. (2025). Pendidikan Inklusif Gender: Analisis Pemikiran RA Kartini. Equality Journal of Gender Child and Humanity, 2(2), 108–126. https://doi.org/10.58518/equality.v2i2.3335
Chaerani, N., Shabrina, H., Lestari, D., Fahrussiam, F., Prasetyo, A. R., & Musdi, M. (2023). Communication Skills: Meningkatkan Keberanian dan Kepercayaan Diri Mahasiswa Melalui Pelatihan Public Speaking. Jurnal Abdi Insani, 10(4), 2604–2612. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v10i4.1230
Dyah, A., Sukamto, Iin, P., & Dwi, A. (2023). Analisis Metode Diskusi Kelompok Terhadap Keterampilan Mengemukakan Pendapat Peserta Didik Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4640–4651. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1150
Hendra, M., & Hakim, N. (2023). Kesetaraan Gender dalam Perspektif Hukum Islam. The Indonesian Journal of Islamic Law and Civil Law, 4(1), 57–76. https://doi.org/10.51675/jaksya.v4i1.293
Hidayatullah, S., Jupri, A. R., & Masykuroh, K. (2022). Pelatihan Dongeng Dialogis dengan Media Digital untuk Meningkatkan Literasi Emergen . Abdimas Galuh, 4(2), 1183. https://doi.org/10.25157/ag.v4i2.8371
Huda, K. (2022). Membangun Keterampilan Berbahasa Terstruktur Dan Produktif Yang Membangun Pikiran Dalam Pembelajaran. Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.37730/edutrained.v6i1.162
Kasingku, J. D., Lumingkewas, E. M., & Warouw, W. N. (2025). Pendekatan Efektif Guru Pendidikan Agama Krisen dalam Menumbuhkan Partisipasi Siswa di Kelas. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(10), 11912–11920. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i10.9630
Lesmanah, U., Linia, K. P., Azizah, K., & Zerlinda, F. C. (2022). Sosialisasi Kesetaraan Gender untuk Meningkatkan Pemahaman Usia Anak Remaja. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 3(4), , 3(4), 328–332.
Lestari, D., Budianti, Y., & Rifai, M. (2023). Pengembangan Modul PAI Berbasis Nilai-Nilai Akhlak Al-Karimah untuk Meningkatkan Karakter Religius Siswa. Research and Development Journal of Education, 9(2), 1159. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i2.16259
Liberna, H. (2015). Membangun Interaksi Edukatif yang Bernilai Normatif Melalui Pengajaran Berbasis Aktifitas. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2). https://doi.org/10.30998/formatif.v2i2.96
Lubis, S. A., Wijayanti, A., & Heriyanti, L. (2025). Sosialisasi Kesetaraan Gender: Keterlibatan Perempuan dalam Kegiatan Pertanian Keluarga di Desa Sri Tanjung. SCIENTIFIC JOURNAL OF REFLECTION : Economic, Accounting, Management and Business, 8(1), 359–365. https://doi.org/10.37481/sjr.v8i1.1067
Nadia Khayana Tantri. (2025). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Kemandirian Anak Slow Learner di Sekolah Dasar. Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan (JHPP), 3(3), 121–128. https://doi.org/10.61116/jhpp.v3i3.563
Poltak, H., & Widjaja, R. R. (2024). Pendekatan Metode Studi Kasus dalam Riset Kualitatif. Local Engineering, 2(1), 31–34. https://doi.org/10.59810/lejlace.v2i1.89
Putri, A., & Yasin, M. (2025). Kesetaraan Gender dalam Pendidikan Islam: Perspektif Siswa dan Guru di SMPN 05 Muara Bengalon. AL-AMIYAH: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(01), 095–106. https://doi.org/10.71382/aa.v2i01.229
Silma Maosuli, Nadiatul Aini, Sanita, Nilasari, Reza Saskia Amanda, & Agus Kurnia. (2025). Peningkatan Kesadaran Kesetaraan Gender Berbasis Nilai-Nilai Islam di Lingkungan Sekolah Melalui Kegiatan Edukatif. Khidmah Nusantara, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.69533/hw9wem62
Sinambela, S. M., Musdolifah, A., Sari, B. I. P., Istianingrum, R., Retnowaty, R., Prasetya, K. H., Indriawati, P., Casmudi, C., & Nuraini, N. (2025). Eksplorasi Debat Bahasa Indonesia untuk Memperkuat Literasi Lisan di Sangatta. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 3(3), 282–292. https://doi.org/10.61722/japm.v3i4.5510
Wali, C. N., Rureni, I. S., & Pranata, D. (2023). Sosialisasi Tentang kesetaraan gender dalam Permainan Futsal. LIPAMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–6.
Yasin, A., & Fajriman, F. (2024). Strategi dalam Mempersiapkan Peserta Didik untuk Masa Depan yang Berkelanjutan Tinjauan Literatur yang Komprehensif. Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i2.221
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dedy Saifullah Nur, Ahmad Khoir, Kurniawati Mutmainah, Nurma Khusna Khanifa

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.













