PENINGKATAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TERHADAP MATERI THAHARAH MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIK DAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS VII MTS ASAS ISLAMIYAH KOTA JAMBI
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijis.v1i1.736Keywords:
Thaharah, Media, Pemahaman siswaAbstract
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan meningkatkan pemahaman siswa kelas VIIA MTs Asas Islamiyah tentang materi Thaharah melalui penerapan media Audio Visual. Dilaksanakan dalam dua siklus, penelitian ini mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada ketuntasan belajar siswa dari 42% pada pra siklus, menjadi 65% pada Siklus I (dengan metode Picture and Picture/videos, Tanya-jawab, dan diskusi), dan mencapai 82% pada Siklus II (dengan penambahan praktik dan media Audio Visual). Media Audio Visual memudahkan siswa memahami tata cara bersuci melalui visualisasi yang jelas, sementara praktik berpasangan mendorong pembelajaran aktif dan kolaboratif. Penelitian merekomendasikan pentingnya pemberian motivasi berkelanjutan, pengelolaan waktu efektif, persiapan media yang matang, dan penekanan intensif pada materi pokok untuk memperkuat pemahaman dan penerapan praktik Thaharah dalam kehidupan sehari-hari.
References
Ardiansyah, M., & Fitriani, R. (2023). Strategi Meningkatkan Konsentrasi Belajar melalui Model Sharing. Bandung: Edupress.
Arsil, A., Noviyanti, S., Kurniawan, D. A., Zulkhi, M. D., Saputri, J., Silvia, N., ... & Ubaidillah, U. (2021). Thematic Practicum Handbook Theme 2: Student Interests and Critical Thinking Skills for Fourth Grade Elementary School Students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(4), 665-676.
Fauzi, A. (2025). Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0. Bandung: Alfabeta.
Hasibuan, R., & Mulyani, D. (2025). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Refleksi dalam PTK. Jakarta: Kreasi Cendekia.
Kiska, N. D., Haryanto, E., & Indryani, I. (2024). Improving Students' Collaboration Skills Using the RADEC Learning Model in Elementary School Science Learning. Jurnal Pijar Mipa, 19(2), 240-247.
Mayer, R. E. (2025). Multimedia Learning: Third Edition. Cambridge University Press.
Mustofa, A. (2023). Pendidikan Islam Kontemporer: Pendekatan Integratif dan Holistik. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Nugraha, A. (2024). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Media Digital, 8(2), 45-56.
Nugroho, R., Suryani, T., & Pratama, I. (2024). "Efektivitas Media Audiovisual dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Keagamaan." Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 78–90.
Putri, A., & Sari, N. (2023). Optimalisasi Manajemen Waktu dan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Rahman, M., & Sari, D. (2024). "Implementasi Pembelajaran Fikih Berbasis Praktik di Sekolah Dasar Islam." Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 45–58.
Rahmawati, Y. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Video dalam Pembelajaran Berbasis Praktik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 32-41.
Saputra, A., & Ramadhani, S. (2023). Model Picture and Picture dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Interaktif, 7(1), 15-25.
Wulandari, S. (2024). Pemanfaatan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Edukasi Visual, 6(3), 78-90.
Zulkhi, M. D., Kiska, N. D., Lestari, R. E., Ul’hak, D., & Pratiwi, N. Q. E. (2024, February). COMPARATIVE ANALYSIS OF THE USE OF ELECTRONIC MODULES IN IPAS LEARNING TO IMPROVE COMMUNICATION SKILLS IN STUDENTS. In The Third International Conference on Government Education Management and Tourism (Vol. 3, pp. 033-033)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Haris
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
