STRATEGI KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN PADA SANTRI DI MADRASAH NURUL HIDAYAH KEDAWUNG BOJONG KABUPATEN TEGAL
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijis.v2i2.2926Keywords:
Strategi Kepala Madrasah, Mutu Pembelajaran, Santri, Madrasah Berbasis PesantrenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran pada santri, mengetahui faktor pendukung dan penghambat, serta menganalisis hasil dari strategi yang diterapkan di Madrasah Nurul Hidayah Kedawung Bojong Kabupaten Tegal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan utama kepala madrasah dan guru. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran dilakukan melalui perencanaan berbasis kebutuhan santri, pelaksanaan pembelajaran berbasis rutinitas harian, supervisi kolaboratif, pembinaan guru berkelanjutan, serta integrasi kurikulum formal dan diniyah. Program pembelajaran seperti pembiasaan membaca Al-Qur’an, metode pembelajaran aktif, dan kegiatan murojaah menjadi bagian penting dalam peningkatan mutu. Faktor pendukung meliputi kompetensi dan komitmen guru, kepemimpinan kepala madrasah, budaya belajar santri, serta sistem manajemen internal. Adapun hambatan yang dihadapi adalah perbedaan kemampuan santri, keterbatasan sarana, serta tantangan integrasi kurikulum. Hasil penelitian juga menunjukkan adanya peningkatan kedisiplinan santri, motivasi belajar, kinerja guru, serta hasil belajar santri yang lebih baik.
References
Abdullah, M., & Komaruddin, A. (2023). Peran LPNS Dalam Peningkatan Mutu Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Miftahul Ulum Panyeppen. Ulumuna Jurnal Studi Keislaman, 7(2), 231–242. https://doi.org/10.36420/ju.v7i2.5387
Abdurrahman, A., Anwar, I. F., Mauliza, S., & Afkarina, N. (2021). Integrasi Kurikulum Madrasah Diniyah dengan Lembaga Formal dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di SMP Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Trilogi Jurnal Ilmu Teknologi Kesehatan Dan Humaniora, 2(2), 84–94. https://doi.org/10.33650/trilogi.v2i2.2291
Annas, A., Huda, M., Suja, A., & Muthmainnah, M. (2023). Efforts of Islamic Boarding Schools in Enhancing the Quality of Education at MTs Tahfidz Yanbu’ul Qur’an, Menawan, Kudus. Al Hikmah Journal of Education, 4(1), 55–76. https://doi.org/10.54168/ahje.v4i1.131
Detisha, F., Muzakky, A., Khasanah, N. S., Dewi, R. N., & Pratiwi, D. (2023). Penerapan Bauran Pemasaran Efektif dalam Meningkatkan Daya Tarik Lembaga Pendidikan Islam di Ponorogo. Excelencia Journal of Islamic Education & Management, 3(01), 167–180. https://doi.org/10.21154/excelencia.v3i01.1973
Fadli, H. A., & Ribahan, R. (2024). Strategi Membangun Profesionalisme Guru PAI Pondok Pesantren. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 422–435. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3152
Fathurrochman, I., Sholeha, F., Dhania, R., & Yanti, Y. F. (2022). Manajemen Madrasah Berbasis Nilai Pesantren di MTs Alhidayah Muara Telang. E-Amal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 1347–1362. https://doi.org/10.47492/eamal.v2i2.1580
Fitriyanti, E., Soedjarwo, S., & Soholeh, M. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Budaya Mutu di Madrasah Aliyah Amanatul Umma. Dharmas Education Journal (De_journal), 5(1), 74–83. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1281
Hidayah, N. (2023). Manajemen Mutu Pembelajaran Kitab Kuning. Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan (Jasika), 3(2), 77–99. https://doi.org/10.18196/jasika.v3i2.55
Khakim, L., Muhdir, M., Satibi, I., & Subarkah, I. (2022). Manajemen Kyai Dalam Perencanaan Pendidikan Di Pondok Pesantren Nurul Huda Al Karimi. An-Nidzam Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 9(1), 71–86. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v9i1.556
Maulana, A. R., Susanto, D., & Yunita, R. (2023). Peningkatan Mutu Madrasah Diniyah dengan Pengawasan Forum Komunikasi Diniyah Takmiliyah. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 21–25. https://doi.org/10.59996/cendib.v1i1.148
Mujiati, S. H., & Sulastini, R. (2021). Manajemen Pengembangan Kurikulum di MIN 1 Purbalingga. Cakrawala Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 33–58. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v5i2.369
Mutohharoh, L. (2021). Peran Komite Madrasah Dalam Membantu Mengembangkan Sarana Prasarana di MAN 2 Pamekasan. Re-Jiem, 4(1), 12–22. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i1.3681
Nafisah, N., Amalia, F., & Hidayatullah, A. (2022). Pendidikan Keagamaan Dalam Makam Ulama (Studi Kasus). Jurnal Kajian Manajemen Dakwah, 4(2), 55–67. https://doi.org/10.35905/jkmd.v4i2.3499
Nurhasanah, A. S., & Setiawan, U. (2023). Pelatihan Kaligrafi Dengan Menggunakan Khot Naskhi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pemberdayaan Inovasi Dan Perubahan. https://doi.org/10.59818/jpm.v3i3.470
Nurlaela, S., & Setiawan, U. (2023). Pendampingan Hafalan Juz 30 Berbasis Nilai Al-Quran. Jurnal Pendidikan Indonesia Teori Penelitian Dan Inovasi. https://doi.org/10.59818/jpi.v3i2.478
Pardin, P. (2023). Improving The Quality Of Learning Management By The Head Of Madrasah Aliyah Negeri Pulau Taliabu. Incare International Journal of Educational Resources, 4(1), 33–42. https://doi.org/10.59689/incare.v4i1.701
Qurtubi, Moh., & Hudi, S. (2022). Peran Kiai Dalam Mengembangkan Kurikulum Lokal Di Pesantren Nurul Islam 1 Jember. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Aswaja, 6(1). https://doi.org/10.56013/jpka.v6i1.690
Rahayu, S. P., Roesminingsih, E., & Hariyati, N. (2022). Pembentukan Karakter Melalui Manajemen Budaya Sekolah. JDMP, 7(1), 61–72. https://doi.org/10.26740/jdmp.v7n1.p61-72
Rahmaningsih, C., & Rizal, M. S. (2023). Manajemen Mutu Pendidikan SMP Islam Berbasis Pesantren. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar, 2(2), 125–143. https://doi.org/10.22437/jtpd.v2i2.26846
Rangkuti, M. Y., Jonisar, J., Hadi, M., Syaodih, C., & Paramansyah, A. (2023). Manajemen Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Reslaj, 5(6), 2896–2907. https://doi.org/10.47467/reslaj.v5i6.2670
Riswan, M. A. (2023). Pengembangan Kurikulum Terpadu pada SMP Islam YLPI. Ghiroh, 2(2). https://doi.org/10.61966/ghiroh.v2i2.41
Salamun, A., & Sa’diyah, M. (2021). Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Islam di Pesantren Daar El Manshur. Reslaj, 4(1), 49–61. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i1.416
Salim, Moh. A. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di MA Ainul Falah. Re-Jiem, 5(2), 207–218. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v5i2.7206
Saugi, W., Suratman, S., & Fauziah, K. (2022). Kepemimpinan Kiai Di Pesantren Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Pusaka, 10(1). https://doi.org/10.31969/pusaka.v10i1.671
Shidqy, I. ‘Aisyatus, Maulida, N., Silmi, N., Nurasiah, S., & Salmaa’, U. (2023). Strategi Pengembangan Program Baca Kitab Kuning di Madrasah Diniyah Kota Tegal. La-Tahzan Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 117–128. https://doi.org/10.62490/latahzan.v15i2.339
Sofanudin, A. (2021a). Jalur Peningkatan Mutu Madrasah Di Jawa Tengah: Problem Dan Solusi. https://doi.org/10.31219/osf.io/e74zf
Sofanudin, A. (2021b). Policy Paper Jalur Peningkatan Mutu Madrasah di Jawa Tengah. https://doi.org/10.31219/osf.io/mpefw
Sukarno, S., Munadi, M., & Matin, A. (2021). Implementasi Kebijakan Sertifikasi Guru dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Kemenag Tegal. Jieman Journal of Islamic Educational Management, 3(2), 257–276. https://doi.org/10.35719/jieman.v3i2.93
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Mustofa, Khoirul Anwar, Toha Makhshun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
