PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KESADARAN MENUTUP AURAT STUDI KASUS SMA AL-MUJTAHIDIN PURWADADI CIAMIS
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijis.v2i2.2749Keywords:
Guru Pendidikan Agama Islam, Kesadaran Menutup Aurat, Peserta Didik, Karakter ReligiusAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kesadaran menutup aurat peserta didik di SMA Al-Mujtahidin Purwadadi Ciamis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap guru PAI, peserta didik, serta pihak sekolah. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai edukator, motivator, pembimbing, teladan, dan pengawas dalam membentuk kesadaran menutup aurat peserta didik. Strategi yang digunakan meliputi keteladanan, pembiasaan, pendekatan personal, serta kegiatan keagamaan yang dilakukan secara berkelanjutan. Faktor pendukung meliputi dukungan keluarga, lingkungan sekolah yang religius, teman sebaya yang positif, dan kesadaran diri peserta didik. Adapun faktor penghambat meliputi pengaruh media sosial, lingkungan pergaulan, kurangnya pengawasan keluarga, dan budaya populer yang kurang sejalan dengan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan kesadaran menutup aurat memerlukan peran aktif guru PAI yang didukung oleh sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam membentuk karakter religius peserta didik.
References
Badry, I. M. S., & Rahman, R. (2021). Upaya guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan nilai karakter religius. An-Nuha, 1(4), 573–583.
Balqis, A. F. (2026). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. Educatoria: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 429–440.
Darlan, D., S Pettalongi, S., & Rustina, R. (2021). The roles of Islamic education in building students’ character within Indonesia public schools. International Journal of Contemporary Islamic Education, 3(2), 21–39.
Efendy, R., & Irmwaddah, I. (2022). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa. Dialektika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–33.
Essiz, O., & Mandrik, C. (2022). Intergenerational influence on sustainable consumer attitudes and behaviors: Roles of family communication and peer influence in environmental consumer socialization. Psychology & Marketing, 39(1), 5–26.
Faizin, N., Toriquddin, M., Ma’ali, A., & Basid, A. (2022). Fenomena penggunaan hijab syar’i di Indonesia: analisis kontekstualisasi ayat jilbab perspektif teori penafsiran Abdullah Saeed. Al-Bayan: Jurnal Studi Al-Qur´ an Dan Tafsir, 7(1), 1–13.
Falikah, T. Y., Nuryana, Z., & Kurniawan, M. A. (2022). The Comparison of Religiosity Level Between Students With “Niqab” and Students Without “Niqab.” Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(1), 41–54.
Feng, Y. (2025). For myself or for others? The influence of family communication patterns on family health history communication and online health information seeking. Journal of Health Communication, 30(1–3), 72–81.
Firmansyah, S. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter religius di era masyarakat 5.0. Jurnal Reinha, 13(1), 56–67.
Gunawan, P., & Apriani, E. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Kelas VI SD. Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 5(2), 381–387.
Hamdan, N. (2025). M., Rahma, S., Chaniago, F., & Norma Sampoerna, M.(2021). Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam: Upaya Membangun Karakter Religious Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 244–261.
Hidayah, Y., & Khiyarunnas, A. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Smpn 101 Jakarta. Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir, 2(1), 227–243.
Irodati, F. (2022). Capaian Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 1(1), 45–55.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.
Juliansyahzen, M. I. (2021). Hybrid Young-Muslim: Intersection Manhaj, Political Identity, and Modernity through Social Media. Ijtimā’iyya Journal of Muslim Society Research, 6(2), 118–131.
Kamaludin, I., & Suheri, S. (2021). Fenomena Cross Hijab Dan Pengaruhnya Terhadap Pergeseran Sakralitas Keagamaan Di Masyarakat. Jurnal Sosiologi Reflektif, 15(2), 338–359.
Kartika, I., Hidayat, O. R., Uswatiyah, W., & Rohmatillah, N. (2023). Internalisasi Nilai Karakter Religius Melalui Pendidikan Islam Di Era 5.0 Di Indonesia. Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan, 4(1), 64–77.
Maghfiroh, D., & Aisyah, N. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Budaya Religius. Global Education Journal, 1(2), 304–318.
Muhammad, G., Azizah, H. N., & Suhardini, A. D. (2025). Implementation of Moral Values Underlying Awareness of Covering the Private Parts of Hijab-wearing Female Students at Universitas Islam Bandung. JESS (Journal of Educational Social Studies), 14(1), 1–9.
Nuryanti, N. (2023). Urgensi keteladanan guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa di era disrupsi. Journal of Education Research, 4(4), 2243–2249.
Nuzli, M., Rahma, S., Chaniago, F., & Sampoerna, M. N. (2021). Profesionalitas guru pendidikan agama Islam: Upaya membangun karakter religious peserta didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 244–261.
Pratama, G. S. A., & Rochmaniah, A. (2021). The Influence of Family Communication, Environment and Youtube Media on the Islamic Character of Children: Pengaruh Komunikasi Keluarga, Lingkungan dan Media Youtube Terhadap Karakter Islami Anak. Indonesian Journal of Islamic Studies, 4, 10–21070.
Rahmawati, N. R., Oktaviani, V. D., Wati, D. E., Nursaniah, S. S. J., Anggraeni, E., & Firmansyah, M. I. (2021). Karakter religius dalam berbagai sudut pandang dan implikasinya terhadap model pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 535–550.
Safiqo, T., & Ghofur, A. (2025). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 81–90.
Samrin, S. (2021). Strategi guru pendidikan agama islam dalam mengembangkan pendidikan karakter pada peserta didik. Shautut Tarbiyah, 27(1), 77–98.
Saputra, E., Triantoro, D. A., & Ardiansyah, A. (2021). Urban Muslim youth, pengajian communities and social media: Fragmentation of religious authorities in Indonesia. Al-Qalam, 27(2), 335–346.
Sarifah, S., & Apriliani, A. D. (2024). Mengembangkan Basic Kecerdasan Spiritual melalui Religious Culture di Sekolah Vokasi. Jurnal Mu’allim, 6(2), 288–302.
Segrin, C., & Flora, J. (2025). Family communication. Routledge.
Sukiman, S., Suyatno, S., & Yap, S. N. K. (2021). Revitalizing Love and Compassion Values Education at Religious Education Learning in National Curriculum in Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 331–352.
Syahrudin, S., Suryana, E., & Maryamah, M. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Melalui Kegiatan Keagamaan. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 46–53.
Tapotubun, H. H., & Rahmah, H. (2021). Religiusitas digital dan dimensi perlawanan milenial dalam ruang online. Jurnal Sosiologi Reflektif, 15(2), 298–317.
Wang, W., Guo, X., Kang, L., Zhang, N., Ma, S., Cheng, J., Fang, L., & Liu, Z. (2022). The influence of family-related factors on suicide in major depression patients. Frontiers in Psychiatry, 13, 919610.
Wibowo, Y. R., Hidayat, N., & Salfadilah, F. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(01), 536–553.
Zazali, M., & Samiha, Y. T. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Karakter Religius dan Sikap Peduli Sosial Peserta Didik. Muaddib: Islamic Education Journal, 6(2), 126–133.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kamalludin, Samsudin, Choeroni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
