MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Frendi Maulana; Siti Mutmainah

doi:10.62567/micjo.v2i1.560

Authors

Frendi Maulana Universitas Nahdlatul Ulama Lampung
Siti Mutmainah

DOI:

https://doi.org/10.62567/micjo.v2i1.560

Keywords:

Keterampilan proses sains, metode eksperimen, tes unjuk kerja.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode pembelajaran eksperimen terhadap keterampilan proses sains siswa di SMA Negeri 1 Purbolinggo. Metode eksperimen diterapkan dalam tiga tahap kegiatan: persiapan, pelaksanaan, dan tindak lanjut eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode ini secara signifikan meningkatkan keterampilan siswa dalam mengamati, mengklasifikasikan, menggunakan alat, mengkomunikasikan data, dan menyimpulkan hasil percobaan. Selama uji untuk kerja, siswa yang mendapat pembelajaran eksperimen sebelumnya menunjukkan performa yang lebih baik dibandingkan siswa kelas kontrol di semua indikator keterampilan proses sains. Peningkatan paling signifikan terlihat pada keterampilan mengobservasi dan mengklasifikasi, yang menunjukkan efektivitas kegiatan praktikum terstruktur dalam mendukung pemahaman konsep fisika. Penelitian ini menegaskan bahwa metode eksperimen tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual siswa tetapi juga keterampilan praktis yang esensial dalam pembelajaran berbasis ilmiah.

Downloads

References

Asih, Triana. (2018). Model Panduan Pembelajaran Psikomotorik Biologi. edited by M. Muhfahroyin and A. Achyani. Metro-Lampung: CV LADUNY ALIFATAMA.

Djamarah, Syaiful Bahri, and Aswan Zein. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Kinasih, A., and E. Mariana. 2019. “Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sma.” Prosiding SNPS (Seminar Nasional … 1(1):55–61.

Riswanto, Riswanto, and Novi Ayu Kristiana Dewi. 2017. “Peningkatan Keterampilan Proses Sains Melalui Pembelajaran Berbasis Laboratorium Untuk Mewujudkan Pembelajaran Berkarakter.” JRKPF 4(2):60–65. doi: https://doi.org/10.12928/jrkpf.v4i2.8164.

Sitiatava Rizema Putra. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Vol. 26. edited by Nadia Putri. Yogyakarta: Diva Press.

Soraya, Rindra, and Harlinda Syofyan. 2017. “Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Dalam Pembelajaran IPA Di Kelas V SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta.” Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(1):16. doi: https://doi.org/10.47007/edu.v3i1.1975.