PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CHAT GPT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS X REKAYASA PERANGKAT LUNAK DI SMK NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR

Arya Cahya Nasution; Jefri Anto Simanungkalit; Mutiara; Erniati; Eva Nopia Harahap; Fitri Amanda; Imam Rifaldi; Masyuni Siregar; Muhammad Soleh Afandi Siregar; Nur’ani; Ribka Simanullang

doi:10.62567/micjo.v2i1.384

Authors

Arya Cahya Nasution Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Jefri Anto Simanungkalit
Mutiara
Erniati
Eva Nopia Harahap
Fitri Amanda
Imam Rifaldi
Masyuni Siregar
Muhammad Soleh Afandi Siregar
Nur’ani
Ribka Simanullang

DOI:

https://doi.org/10.62567/micjo.v2i1.384

Keywords:

ChatGPT, Hasil Belajar, Sistem Digital, Sekolah Menengah Kejuruan,Analisis Kuantitatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan aplikasi ChetGPT terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sistem Digital di Sekolah Menengah Kejuruan Angkola Timur. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan analisis data menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah menggunakan ChetGPT, dengan rata-rata nilai pra-tes sebesar 68,5 meningkat menjadi 84 pada pasca-tes. Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, dan analisis uji t menunjukkan nilai signifikansi dua-tailed sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05, mengindikasikan adanya pengaruh signifikan dari perlakuan yang diberikan. Selain itu, analisis korelasi antara nilai pra-tes dan pasca-tes menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,568 dengan signifikansi 0,043. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan ChetGPT sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa dalam belajar, serta memberikan dampak positif terhadap hasil belajar mereka. Oleh karena itu, disarankan agar guru memanfaatkan teknologi seperti ChetGPT dalam proses pembelajaran, terutama untuk mata pelajaran yang memerlukan pemahaman mendalam.

Downloads

References

Biantoro, O. F. (2024). Efektifitas Media Video Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Diniyah. Afeksi Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 222–233. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.247 Cholik, M., & Umaroh, S. T. (2023).

Pemanfaatan Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Di Era Digital. Jipi (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 8(2), 704–709. https://doi.org/10.29100/jipi.v8i2.4121

Dewi, K. R., & Korompis, F. L. S. (2023). Pemanfaatan Media Digital Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas X SMK Negeri 1 Busungbiu. The Journal of Learning and Technology, 2(1), 26–32. https://doi.org/10.33830/jlt.v2i1.5842

Dini, M. R., Maison, M., & Kurniawan, D. A. (2021). Sikap Siswa Terhadap Fisika Dan Hubungannya Dengan Hasil Belajar Fisika Di Sman 6 Kota Jambi. Pedagonal Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.33751/pedagonal.v5i1.3251

Fuady, A., Agustiawan, E., Abidin, Z., & Faradiba, S. S. (2023). Pelatihan Pembelajaran Media Digital Berbasis ChetGPT Materi Statistika. Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming, 6(3), 923–929. https://doi.org/10.30591/japhb.v6i3.4645

Hujaemah, S., & Abadi, A. P. (2022). Studi Literatur: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran ChetGPT Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 10(1), 17–22. https://doi.org/10.35706/judika.v10i1.6642 Turnip, S. M. A., & Cendana, W. (2021).

Implementasi Penilaian Formatif Autentik Era Pembelajaran Daring Berbasis Permainan Digital Sederhana Kelas Ii Sekolah Dasar. Trapsila Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 1. https://doi.org/10.30742/tpd.v3i1.1454

Widiasanti, I., Ramadhan, N. A., Alfarizi, M., Fairus, A. N., Oktafiani, A. W., & Thahur, D. (2023). Pemanfaatan Sarana Multimedia Dan Media Internet Sebagai Alat Pembelajaran Yang Efektif. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1355–1370. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4939

Sugiyono, (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta