PENGALAMAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ORANG TUA DALAM MENGELOLA PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK PRASEKOLAH (Studi Fenomenologi di SPS Al-Mukaromah Bandung Barat)
DOI:
https://doi.org/10.62567/ijosse.v2i3.3260Keywords:
Komunikasi Interpersonal, Orang Tua, Gadget, Anak Prasekolah, FenomenologiAbstract
Penggunaan gadget pada anak prasekolah semakin menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari dan menjadi tantangan bagi orang tua dalam mengelola penggunaannya melalui komunikasi interpersonal. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengalaman komunikasi interpersonal orang tua dalam mengelola penggunaan gadget pada anak prasekolah di SPS Al-Mukaromah Bandung Barat. Penelitian ini menggunakan paradigma konstruktivisme dengan metode kualitatif dan pendekatan fenomenologi Edmund Husserl. Informan penelitian terdiri atas tiga orang ibu yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman orang tua dalam mengelola penggunaan gadget merupakan proses yang tidak selalu berjalan mudah dan konsisten. Orang tua mengalami berbagai situasi, mulai dari mengenalkan dan menetapkan aturan penggunaan gadget, mendampingi anak, melakukan pengawasan, hingga menghadapi penolakan anak ketika penggunaan gadget dibatasi. Dalam pelaksanaannya, pengalaman setiap informan berbeda sesuai dengan kondisi keluarga dan aktivitas sehari-hari. Informan yang bekerja menghadapi keterbatasan waktu dalam melakukan pengawasan, sedangkan informan yang lebih banyak berada di rumah memiliki kesempatan pendampingan yang lebih besar. Meskipun demikian, ketiga informan sama-sama mengalami proses negosiasi dan penyesuaian dalam berkomunikasi dengan anak. Pengalaman tersebut dimaknai sebagai proses belajar bagi orang tua untuk memahami kebutuhan anak, menetapkan batasan, serta menyesuaikan cara berkomunikasi ketika menghadapi respons anak yang berbeda-beda. Temuan penelitian selanjutnya dipahami melalui aspek komunikasi interpersonal Joseph A. DeVito yang meliputi keterbukaan, empati, sikap mendukung, sikap positif, dan kesetaraan.
Downloads
References
Adwiah, A. R., & Diana, R. R. (2023). Strategi orang tua dalam mengatasi dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4567–4578. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/3700
Badan Pusat Statistik. (2025). Profil Anak Usia Dini 2025. Badan Pusat Statistik. https://www.bps.go.id/id/publication/2025/12/05/0aa15c4692d4dbc27049aa33/profil-anak-usia-dini-2025.html
Creswell, J. W. (2020). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications. https://us.sagepub.com/en-us/nam/research-design/book255675
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
DeVito, J. A. (2019). The interpersonal communication book (15th ed.). Pearson Education. https://books.google.co.id/books?id=QpbADwAAQBAJ
Husserl, E. (1970). The crisis of European sciences and transcendental phenomenology. Northwestern University Press.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2026). Data Pokok Pendidikan SPS Al-Mukaromah. https://dapo.kemdikbud.go.id
Khadijah, K., Mardiana, S., Syahputri, N., & Anita, N. (2022). Analisa deteksi dini dan stimulasi perkembangan anak usia prasekolah. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 139–146. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5183
Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2008). Parental mediation of children’s internet use. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52(4), 581–599. https://doi.org/10.1080/08838150802437396
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Nathanson, A. I. (2001). Parents versus peers: Exploring the significance of peer mediation of media effects. Communication Research, 28(3), 251–274. https://doi.org/10.1177/009365001028003002
Oktaviani D.A. (2024). Komunikasi interpersonal orang tua dalam penggunaan gadget pada anak usia dini di Kampung Utan Jati Kalideres Jakarta Barat. Jurnal Dinamika Universitas Muhammadiyah Tangerang, 6(2), 101–112. https://jurnal.umt.ac.id/index.php/dinamika/article/view/10350
Saputra, N. D., & Astari, D. W. (2025). Eksplorasi strategi komunikasi orang tua dalam mediasi penggunaan smartphone untuk anak usia dini. Jurnal Kinesik, 12(1), 45–57. https://jurnal.fisip.untad.ac.id/index.php/kinesik/article/view/2418
Saryono. (2020). Metodologi penelitian kualitatif dalam bidang kesehatan. Nuha Medika.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Susanti, T., dkk. (2022). Peran komunikasi orang tua dalam penanganan kecanduan gadget pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 321–330. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/6234
Zahira, N. A. (2025). Persepsi orang tua terhadap peran komunikasi dalam penggunaan gadget pada anak usia dini. Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan, 3(1), 15–24. https://ejurnal.provisi.ac.id/index.php/JTIKP/article/view/953
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sela Putriyanti, Dadan Saputra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
