PERAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SLOW LEARNER DI SMA NEGERI 2 PALOPO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi kepercayaan diri siswa slow learner serta peran dukungan teman sebaya dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa slow learner di SMA Negeri 2 Palopo. Fokus penelitian meliputi dua aspek utama, yaitu: kondisi kepercayaan diri siswa slow learner dan bentuk dukungan teman sebaya dalam meningkatkan kepercayaan diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus yang berupaya memahami secara mendalam kondisi dan pengalaman siswa slow learner dalam lingkungan sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap tiga siswa slow learner, tiga teman sebaya, dan satu guru BK. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi, bahan referensi, dan member check, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi kepercayaan diri siswa slow learner di SMA Negeri 2 Palopo belum berkembang secara optimal, terutama pada aspek keyakinan terhadap kemampuan diri, optimisme, dan objektivitas diri. Sementara itu, aspek tanggung jawab serta kemampuan bersikap rasional dan realistis telah ditunjukkan dengan cukup baik. Dukungan teman sebaya berperan dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa slow learner melalui lima bentuk dukungan, yaitu dukungan emosional, dukungan penghargaan, dukungan instrumental, dukungan informasional, dan dukungan jaringan sosial. Dukungan tersebut membantu siswa merasa diterima dan dihargai, mengurangi rasa minder, meningkatkan keberanian untuk berinteraksi dan berpartisipasi dalam pembelajaran, serta menumbuhkan keyakinan terhadap kemampuan yang dimiliki. Dengan demikian, dukungan teman sebaya menjadi salah satu faktor penting dalam membantu perkembangan kepercayaan diri siswa slow learner di lingkungan sekolah.
Monthly Statistics (Last 12 Months)
References
-
Ardianti, Sekar Dwi, and Savitri Wanabuliandari, ‘Confidence Worksheet Berbasis Ethno-Edutainment Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Slow Learner’, ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6.1 (2022), p. 92, doi:10.30651/else.v6i1.7743
-
Daffa Pasya Islami, and Muhammad Sahrul, ‘Dukungan Sosial Teman Sebaya Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Remaja Di Panti Asuhan Amal Wanita An-Nur Depok’, WISSEN : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3.4 (2025), pp. 01–18, doi:10.62383/wissen.v3i4.1208
-
Hutagaol, Hliza Khairiyah, Akmal Sutja, and Muhammad Alridho Lubis, ‘Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Di SMA Negeri 2 Kota Jambi’, Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 7.1 (2024), pp. 251–58
-
Julianti, Debi, Lathifah Khusnul, and Annisa Mawardini, ‘Dukungan Teman Sebaya Terhadap Minat Belajar Siswa Slow Learner (Studi Kasus Di Kelas IV)’, Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 1.2 (2023), pp. 48–70 <https://ojs.unida.ac.id/al-kaff/article/view/8199%0Ahttps://ojs.unida.ac.id/al-kaff/article/download/8199/3705>
-
Lauster, Peter, Tes Kepribadian (PT Bumi Aksara, 2005)
-
Marlina, Lina, Sitii Fatimah, and Rismawati Siddik Riesa, ‘Profil Siswa Yang Mempunyai Kepercayaan Diri Redah Di SMa Negeri 4 Cimahi’, no. 2 (2022), pp. 154–61, doi:10.22460/fokus.v5i2.8496
-
Oktaviani, Reka Ayu, and Subekti Masri, ‘The Role Of Other People In Forming Self-Confidence In Dealing With Body Shaming ( Content Analysis Of The Film Imperfect ) Peran “ Orang Lain ” Dalam Pembentukan Self Confidence Dalam Menghadapi Body Shaming ( Analisis Isi Film Imperfect )’, 2.2 (2024), pp. 80–96, doi:10.35905/jourmics.v2i2.9087
-
Saptadi dkk., Norbertus Tri Suswanto, Pendidikan Inklusif (PT Sada Kurnia Pustaka, 2023)
-
Sarafino, Edward P, and Timothy W Smith, Health Psychology Biopsychosocial Interactions Seventh Edition, 2011
Issue
