HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA
Keywords:
Motivasi Guru, Hasil Belajar, Madrasah Ibtidaiyah, KorelasiAbstract
Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara motivasi guru dan hasil belajar siswa kelas IV di MI Fathul Ulum Slumbung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Data diperoleh melalui angket skala Likert sebanyak 20 butir pernyataan untuk mengukur motivasi guru sebagai variabel X, serta dokumentasi nilai asesmen sumatif siswa sebagai indikator hasil belajar sebagai variabel Y. Sampel berjumlah 16 siswa yang dipilih dengan teknik total sampling. Hasil uji normalitas dan linearitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki hubungan linear, sehingga uji korelasi Pearson digunakan karena sesuai untuk menganalisis hubungan dua variabel berdistribusi normal. Hasil analisis menunjukkan nilai r sebesar 0,602 dengan signifikansi 0,014 (p < 0,05), yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi guru dan hasil belajar siswa. Nilai koefisien determinasi sebesar 36,24% menunjukkan bahwa motivasi guru berkontribusi terhadap lebih dari sepertiga variasi dalam hasil belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya peran guru sebagai penggerak utama dalam menciptakan suasana pembelajaran yang produktif dan inspiratif, sehingga peningkatan motivasi guru direkomendasikan sebagai strategi kunci dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dasar.
Downloads
References
Abdullah, A. (2025). Napak tilas Universitas Islam Malang: Pencetak kader bangsa yang ilmiah dan nasionalis. IAIN Madura.
Agustang, A. Y. A., Herman, H., Said, M., & Agustang, A. (2021). Upaya Guru IPS Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Covid 19 Di SMP. Phinisi Integration Review, 4(1), 144–149.
Aras, L., Satriani DH, S. D. H., Amran, M., & Dzikru, A. (2022). Hubungan antara Kreativitas Guru dengan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. AUTENTIK, 6(1).
Dethan, E., Loka, P. K., & Dingu, D. U. (2023). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar melalui Kompetensi Sosial Guru PAK pada Siswa Kelas 2 di SD Elpida Noelbaki Tahun Ajaran 2022/2023. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(3), 234–239.
Fajri, H. M., Maksum, A., & Marini, A. (2024). Desain Pendidikan Multikultural pada Pendidikan Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(1).
Hasril, H., & Sahidi, A. (2021). Hubungan antara Gaya Mengajar Guru dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 07 Bombana. Jurnal Akademik FKIP Unidayan.
Juliani, D., & Irma, A. (2023). Pentingnya Kompetensi Kepribadian Guru Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim. Educational Development, 3(1).
Maisyarah, E., & Firman, F. (2019). Media permainan ular tangga, motivasi dan hasil belajar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 4(1), 32–38.
Nuraini, N., Aisyah, S., Yuniza, T. D., & Syafitri, A. (2023). Problematika dalam Proses Pembelajaran di Tingkat Sekolah Dasar. Yasin, 3(5), 930–939. https://doi.org/10.58578/yasin.v3i5.1444
Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun kualitas pendidikan di Indonesia dalam mewujudkan program Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 6145–6154.
Nurzannah, S. (2022). Peran guru dalam pembelajaran. ALACRITY: Journal of Education.
Rahmayanti, P., & Nirwana, H. (2021). Application Of Constructivism Theory Of Cooperative Learning Model In Learning. Literasi Nusantara, 2(1a), 415–423.
Ramadhani, D. A., & Muhroji, M. (2022). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4855–4861.
Saputri, R. M., Asrin, A., & Ilhamdi, M. L. (2022). Hubungan Kreativitas Mengajar Guru dengan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Gugus V Mataram Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 197–203.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (ed. revisi). Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulviana, N., Fitria, H., & Wahidy, A. (2021). Manajemen guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Jambura Journal of Educational Management, 15–31.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Desi Nur Hidayati, Rahmatika Ilham Fauziyah, Samiati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
